Descriptif

Ce balado, fruit de nos efforts, porte sur la popularité à l’adolescence. Nous nous intéressons aux liens entre la popularité et la socialisation pour savoir si ses effets sont positifs ou négatifs sur le développement identitaire. Nous mettons en lumière des outils déjà utilisés dans le domaine de l’enseignement et proposons des pistes de réflexion pour vous aider à améliorer la qualité de vie des élèves populaires et de ceux qui le sont moins.
Réalisé par : Eric Namts et Julien Rochon-Bourassa
Ressources intéressantes

 Prinstein, M. (2019, février). Does Our High School Popularity Affect Us Today? [video]. Conférence TED. https://www.ted.com/talks/mitch_prinstein_does_our_high_school_popularity_affect_us_today/up-next
 Kindelberger, C. & Mallet, P. (2006). Buts sociaux et relations entre pairs au début de l'adolescence [*]: Les buts de l'individu sont-ils liés à la perception que ses pairs ont de lui ? Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 69, 71-81.


A21 - 01 - Être populaire : Est-ce aussi cool que ça en a l’air?

Projet de fin de session des étudiants et étudiantes du cours PPA3310 - L'adolescent et l'école comme milieu de vie.

Au fil des épisodes, vous aurez l'occasion d'en apprendre davantage sur les enjeux actuels de nos adolescents.

Business

Investing

Careers

Management & Marketing

Business News

Shopping

Non-Profit

Government & Organizations

Par : Lorie Thibault, Mélissa Pépin, Aaron Rubio, Nader Samra & Rayanne Abdi
Dans notre enregistrement audio, nous aborderons le sujet de la prévention de la délinquance chez les adolescents. Pour parvenir à suggérer des solutions en lien avec ce sujet, nous avons jugé pertinent d’expliciter le concept de délinquance et des différentes formes qu’elle peut prendre. Pour que nos solutions proposées soient plausibles, nous avons également exprimé certains besoins émotionnels des adolescents. En effet, en ciblant ces différents problèmes il est possible de mieux comprendre certaines réactions ou actions qu’ils peuvent avoir et donc proposer des solutions mieux adaptées. Par la suite, nous expliquons également ce qu’est une ≪bonne≫ prévention, c’est-à-dire, comment elle doit prendre forme et être installée et quel public vise-t-elle (les adolescents directement, leurs parents, leurs amis, leur école…).


Suggestion d’outils et de ressources :


Brendgen, Mara et autres. (2001). Reactive and proactive aggression: Predictions to physical violence in different contexts and moderating effects of parental monitoring and caregiving behavior. Journal of Abnormal Child Psychology, vol. 29, no 4, p. 293 à 304.
 
Brochu, S. Brunelle, N. & Plourde, C. (2016). Drogue et criminalité. Une relation complexe. Québec: Les Presses de l’Université de Montréal.
 


 

A23 - 10 - Écoute, Comprends, Prévient : La Délinquance chez les Adolescents

Par Kevin Abellard, Charles-Émile Dostie, Martin Groulx & Vincent Labrecque 
Dans cette capsule audio, nous définissons ce qu’est un influenceur en 2023 et en quoi les adolescents sont intimement liés à ceux-ci. Nous allons aussi expliquer et démontrer en quoi les influenceurs d’aujourd’hui peuvent grandement affecter les adolescents de manière négative, mais aussi parfois de manière positive. Finalement, nous discutons de pistes de solutions concrètes qui peuvent être appliquées afin de mieux outiller nos adolescents dans ce vaste monde que sont les influenceurs. 


Ressources intéressantes à consulter :
Vice News. (2022, 5 mai). These Kids Are Skipping College to Be TikTok Famous. (vidéo). Youtube. https://youtu.be/L_432I88eVQ?si=N_tffj5-yIB7e_Fk



A23 - 03 - Influenceurs : néfastes pour les adolescents ?

Par PASCAL CHÉNIER, ANNABEL FLEURY, MAXIME LADOUCEUR FOURNELLE & ALEX-ANN GAGNÉ
Dans ce Bal’Ado, nous abordons le sujet des toilettes non genrées dans les écoles en mentionnant pourquoi les toilettes sont traditionnellement genrées, les enjeux possibles si les toilettes non genrées sont instaurées, les effets à long terme sur la société, les avis des adolescents sur le sujet et comment il faudrait les instaurées de manière à assurer le confort et la confidentialité de tous. Pascal apporte le côté expérience vécue, Alex-Ann souligne les craintes ou doutes que certaines personnes peuvent avoir et Annabel ainsi que Maxime confrontent ces craintes avec les enjeux positifs et les pistes de solutions. 

A23 - 01 - Des toilettes non genrées dans nos écoles ?

Par Philippe Durocher, Alexandre St-Denis, Noé Beaudoin, André Soueidan


Dans cet épisode, nous explorons la question que la société oublie toujours de poser lorsqu’elle critique les adolescents délinquants : Qu’est-ce qu’on doit savoir pour comprendre la délinquance juvénile ? 
Est-ce normal ? Est-ce qu’il y en a toujours eu ? Qu’est-ce qui pousse nos adolescents à adopter des comportements délinquants ? C’est ce que nous découvrirons ensemble aujourd’hui…



A23 - 05 - Les adolescents et la justice : Un Bal’Ado sur la délinquance juvénile

Par : Maxim Bédard, Rosalie Larocque, Juliette Pearce & Alexia Vitti
Dans notre balado, nous tenterons de répondre aux préoccupations du discours populaire en répondant à la question : “On a l’impression que les ados sont pressés d'être actifs sexuellement, on est-tu dans le champ?”. Lors de cette discussion, nous entamerons une recherche de savoirs qui nous permettra de comprendre les sources d'influences sur la vie sexuelle des adolescents. Les amis, la famille, l’éducation sexuelle et les médias seront les grands thèmes abordés qui nous permettront de savoir si les jeunes sont réellement pressés à avoir des relations sexuelles. 

A21 - 01 - Être populaire : Est-ce aussi cool que ça en a l’air?

Download our free app to listen on your phone