<a href="https://www.celes.info/yamanashi2025/" rel="ugc noopener noreferrer" target="_blank">https://www.celes.info/yamanashi2025/</a>#CELES2025　振り返り回（後編）質的研究が切り開く英語教育研究の新たな可能性？/ 「答えを持つ権威」への葛藤 / 協働的な関係構築の難しさ お便りフォームは、こちら→<a href="https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8" rel="ugc noopener noreferrer" target="_blank">https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8</a> #シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

https://www.celes.info/yamanashi2025/ #CELES2025 振り返り回（後編） 質的研究が切り開く英語教育研究の新たな可能性？/ 「答えを持つ権威」への葛藤 / 協働的な関係構築の難しさ お便りフォームは、こちら→https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8 #シーキューブ #クリティカルクラスルームチャット

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#006_CELES振り返り（後編）

教師教育と高校現場を行き来する二人が、それぞれの視点を交錯しながら対話するポッドキャスト。教師教育と現場のギャップを切り口に、英語教育の実践、ICT活用、同僚性問題など、多岐にわたるテーマを扱います。結論よりも探求のプロセスや、リアルな悩みを重視したダイアログ形式。二人の経験に基づいた率直な意見交換を通じて、教育への多角的な視点や気づきを得ていただければ幸いです。
お便りフォームは、こちら→https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8

Education

教師教育と高校現場を行き来する二人が、それぞれの視点を交錯しながら対話するポッドキャスト。教師教育と現場のギャップを切り口に、英語教育の実践、ICT活用、同僚性問題など、多岐にわたるテーマを扱います。結論よりも探求のプロセスや、リアルな悩みを重視したダイアログ形式。二人の経験に基づいた率直な意見交換を通じて、教育への多角的な視点や気づきを得ていただければ幸いです。 お便りフォームは、こちら→https://forms.gle/3gAAVzjcdKSf8yep8

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