上午九點，一個容易讓學生昏昏欲睡的時間，建國高中自然組二年十班的同學們正在上著歷史課，頭髮略為花白的歷史老師「黃春木」，帶著溫和的笑容，在講台上筆直的站著，在授課時的他隨著語氣不時的擺動著手勢，也接連拋出一句又一句的提問，讓課堂上略為昏沉的學生可以逐漸「醒腦」，也讓教室氣氛開始加溫。

黃春木老師正帶領著學生討論拿破崙被毒死的傳言，老師除了幫學生補上課本中鮮少會談到的歷史細節，也傳遞了進行歷史研究需要謹慎查證的精神。

雖然黃春木是位歷史老師，但是，他的「大於歷史課」的上課特色，讓自然組的學生也愛上歷史，他在建國中學也推動設立了「人文社會資優班」，他更是一位得獎無數的老師，領過師鐸獎、教學卓越金質獎、特殊優良教師……等等的獎項。

黃春木將自己的跨學科教學經驗，整理成《專題探究教學力》這本書。他說在這個世界局勢變動快速的時代，我們的孩子需要透過專題探究式的學習，發現自己想要解決的問題，並且有能力進行批判式閱讀來蒐集解決問題的各種觀點，並且透過自主思考的能力，形成解決問題的論証。立即收聽⏩ https://cplink.co/1739xAOQ

▶重點摘要

說書人：鐘崴

《專題探究教學力：跨科共備 X 提問思考 X批判閱讀，啟動高層次思考》

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