Paroles d'histoire

217. Le travail des historien-ne-s, avec Etienne Anheim, Manon Pignot et Catherine Rideau-Kikuchi

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Émission enregistrée en public le dimanche 10 octobre 2021 aux Rendez-vous de l’histoire de Blois

Les invité-e-s :

  • Etienne Anheim, directeur d’études à l’EHESS et des éditions de l’EHESS
  • Manon Pignot, MCF HDR à l’Université de Picardie
  • Catherine Rideau-Kikuchi, MCF à l’Université de Versailles Saint-Quentin

    • La discussion :

    • Pourquoi étudier le travail de l’historienne et de l’historien ? (1:00)
    • Les RDV de l’histoire de Blois, du travail ? (4:00)
    • Le marché du travail de l’histoire savante et la raréfaction des postes (6:15)
    • Les effets de cette concurrence sur le travail intellectuel (9:30)
    • La conjoncture difficile depuis les années 2010 (12:30)
    • Comment faire exister une communauté savante malgré les clivages entre titulaires et précaires (14:00), malgré les difficultés des enseignants du secondaire (17:30)
    • La tension entre enseignement et recherche (20:00)
    • La lourdeur des tâches administratives (24:00)
    • Des compétences techniques spécifiques qu’il faut développer (31:00)
    • La part de travail invisible des universitaires (32:30)
    • Recensions, expertises (34:00)
    • L’autonomie des universitaires, enjeu politique (35:30)
    • Où en est le rapport hommes / femmes dans la profession historienne ? (39:00)
    • Les soutiens masculins aux combats féministes, et les façons de les prolonger (51:00)
    • Les joies que procure le métier (55:00)
    • Le paradoxe des métiers à passion, épanouissants et parfois aliénants (59:20)
    • (questions du public)
    • D’autres tâches : écriture de manuels, traduction… (1:01:00)
    • Les déséquilibres géographiques entre Paris et province (1:07:50)
    • Les difficultés de collègues du secondaire pour faire une thèse (1:11:00)
    • Ce que la pandémie a changé en termes d’accès (numérique) à des séminaires et des colloques (1:16:00)
    • Peut-on se lasser de son sujet de recherche (et en changer) ? (1:20:00)
      • ...more
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