¿Es verdad que el cerebro humano no está naturalmente preparado para leer? ¡Absolutamente! En este episodio de Después del Recreo (#23), conversamos con la experta argentina Victoria Zorraquín (autora de No Aprendimos Nada) sobre la ciencia de la lectura, la neurociencia cognitiva y la alfabetización.

Victoria explica por qué la lectura debe enseñarse de forma explícita y sistemática (a diferencia del habla) y cómo este enfoque es fundamental para el éxito lector de todos los estudiantes. Descubre la diferencia crucial entre el cerebro del analfabeto y el del lector.

En este episodio abordamos:

• ¿Por qué la conciencia fonológica y la decodificación son habilidades no negociables para la lectura?
• La ciencia detrás de la lectura y por qué es un proceso diferente al del aprendizaje del habla.
• ¿Por qué la enseñanza explícita no es autoritaria, sino una herramienta de libertad?
• El Método Mate y otros métodos respaldados por la evidencia científica.
• El mensaje de esperanza para docentes y directivos: es posible lograr el 100% de estudiantes lectores en primer grado.

Este episodio es una producción de Después del Recreo, el podcast de la potenciadora educacional Aptus, y es posible gracias al apoyo de la Fundación Educacional Hernán Briones Gorostiaga.

Soluciones Aptus

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