我有个朋友职场多年，专业能力很强，但苦于英语不好，无法同国外专家对接项目，所以丧失了一些不错的offer。为了突破瓶颈，她最近参加了在线英语课程，每次课程包含半小时的口语练习，语伴是英语母语者。

她和我讲，有一次的对话主题是问路，她愣是听不出来对方说什么。问其原因，当对方说“先往左再往右，下下个路口再往左”之类的话时，她忙着把英语翻译成中文，好不容易想好第一个方向，对方已经说完了。

很多学生初学德语，也有这样相同的习惯。仿佛只有在脑子里出现中文，才能理解意思。

如果形成这样的模式，是无法用德语正常对话（思维）的。

我们先思考一个本质问题：

不论是母语还是外语，语言在思考时（思维过程中）到底起没起作用，起了什么作用？

举个例子：你早晨出门上班。刚走出小区大门，突然发现没戴眼镜。（对，这就是我的经历。-_-|||）这个时候，我们在脑中是否出现这样一行字：“我得回去拿眼镜”？

没有！我们在瞬间做出这一决定，丝毫没有走“语言”这道手续。也就是说，语言在思维过程中是多余的。

其实，不光是这样看似“下意识”的简单思维不需要语言，复杂的思维过程也不需要语言。语言可以起到辅助思维的作用，但经过训练，是可以摆脱语言的。我们管这样的人叫“思维敏捷”。

好的棋手在下棋时，一定没有过多的自言自语，否则太耽误时间了。

既然语言对思维有拖拽效应，为什么还存在语言这个东西呢？除了社交功能外，通过语言在极短的时间内获得单体无法获得的经验，比如科学知识或历史知识。也就是说，语言承担了人类文明的继承功能。

好了，我们重新回到微观层面，看如何才能训练出个人的德语思维。

a. 具象事物：借助图形

这是训练德语思维最基础也重要的手段。

买一本儿童认知彩图。每看一张，就迅速说出德语名称。

b. 抽象概念：背例句

针对抽象概念，我们需要背例句或固定搭配。比如：sich kümmern um。Sie kümmert sich um die Kinder.

如果能再脑补一个对应的画面，也是极好的。

c. 抽象名词可对应母语

Imperialismus这样的抽象名词可以和中文一一对应，在记忆阶段可以对应中文翻译。但一旦记住，在应用的时候就会下意识说出来。

d. 多读多听

朗读：语音差的学习者应选择配有mp3的文章跟读；语音好、发音准确的，可以自行多读。边朗读边脑补场景，边读边留意语言现象（固定搭配、动词变位、形容词词尾等），绝不翻译，为德语思维打下中级基础。

听力：选择符合自己水平或难度稍高的原版听力材料，相同材料反复听，同时理解情景，而绝不做翻译。

e. 遇到陌生表达时要变通

即使做了以上四个训练，有些情况下，你仍然会尝试从中文翻译到德语。通常生造的句子都是不符合德文习惯的，也就是：即使说出来德国人也不好懂或听不懂。

（峥哥感谢你的每一次转发！）

本文作者曾任CRI德语频道主持人及译审，驻德工作多年。

德语一级翻译资格证，中国翻译协会会员；

大语言证C2口语92分/听力89分/写作85分；

放弃铁饭碗后，成为德语教师，帮助更多的人实现留德梦想。