Este artículo profundiza en cómo la educación Sudbury maneja los conflictos y el acoso escolar a través de un sistema único de justicia. Fundada en 1968 por Daniel Greenberg, esta metodología se basa en la creencia de que la naturaleza humana es fundamentalmente buena y que los comportamientos negativos surgen de heridas emocionales. El texto explica el innovador tribunal de Sudbury, donde los propios estudiantes participan en la creación y aplicación de reglas, aprendiendo a resolver conflictos, asumir responsabilidades y respetar a los demás. Descubre cómo este enfoque equilibra perfectamente la libertad personal con la responsabilidad comunitaria, creando un entorno donde los niños desarrollan autonomía mientras reciben la confianza y el amor necesarios para florecer.
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