「比如看一本書，看完後會知道書裡面講的，但我看完後會再做一件事，我會再重看一次把重點寫下來，想說未來可做教案，也就是結構化，也許到時可以教學生怎麼學，我要重視那個步驟；有一次好像用什麼電器，就會停下來拆解第一步要按什麼、第二步要按什麼、第三步要按什麼，這三步到時候如果有人要用這個東西，我就知道怎麼教他。」——AI社群行銷講師 陳文仁

【節目簡介】
有沒有一組密碼，總是怎麼都記不住？
陳文仁指出：「那不只是記憶的問題，也可能是人生的提醒。」

從教阿公阿嬤設密碼開始，老師用一個小技巧，延伸出對「記憶力」與「學習力」的觀察——當你忘記密碼的同時，也可能忘了學會如何記得。這一段聽來輕鬆，卻在不知不覺中，敲開了我們對失智預防與腦部活化的思考。

節目後半段，鏡頭轉向老師的青春回憶：從大學帶隊到南投信義鄉部落、在颱風天提前下山逃過土石流，到後來十年如一日深入偏鄉、新住民與身障族群的AI教學。這不只是科技教育，更是一場溫柔的革命。

陳文仁認為：「我教小朋友AI，但其實，是他們教我怎麼重新看世界。」
那句「按按看就好」成了老師最深的啟發——原來學習，不是害怕出錯，而是勇敢嘗試。

本集亮點：
🧩 密碼易記法 × 失智前兆的早期觀察
🧭 偏鄉服務 × 大學生的勇氣與抉擇
💡 AI學習 × 打破城鄉與世代的鴻溝
🤖 「青銀對話」新想像 × AI陪伴的真意

這一集，不只是科技教學的故事，更是一場人與AI、人與人之間的深層對話。
當AI成為我們的學伴，或許我們真正要學的，是「如何讓科技更有人心」。

【本集摘要】
01:35 密碼設定的易記策略
03:53 從記憶密碼看失智前兆
07:38 學習刻意重視步驟 為了日後方便教學
10:47 大學到偏鄉服務原住民小朋友的課輔經驗
13:46 颱風天前前往南投信義鄉部落
15:26 為了安全提早下山 部落爆發土石流災情
17:11 AI降低城鄉差距 消弭數位落差
18:02 小朋友在美術 動畫 程式設計因AI而加速學習能力
20:07 2017年起教學新住民 原住民 身障等族群學習AI
20:55 分析小朋友 上班族 高齡者等各族群教學心得
22:22 從教小朋友過程中發現學習之處
24:00 如何從AI做到「青銀對話」？

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