文科省の全国学生調査によって明らかになった大学生の学習時間減少。自主的な学習をしない傾向は、大学が入口から出口までずっとゆるい構造となり、学生の学力の底が抜けてしまう危機を示唆しています。長男の通うイギリスの大学のシステムと比較し、日本の若者が生き残るための教育の質管理について問題提起します。