De quoi, ou “par quoi”, est faite la parole des enfants ? Écouter les enfants, c’est prendre la mesure des rapports de pouvoir qui traversent notre société. Soumis à l’ordre familial et scolaire, ils les incorporent, et les reproduisent très tôt.

À l’origine de ce documentaire, il y a sans doute une romantisation toute subjective de la petite enfance, comme un territoire enchanté, subversif presque, un monde d’avant-les-carcans… celui que la cinéaste Céline Sciamma nomme poétiquement l’androgynat de l’enfance.

Et une question qui en découle : peut-il y avoir un vécu et un point de vue enfantins sur le monde, inconscients de l’ordre social et, en quelque sorte, émancipateurs ?

De lectures - de L’enfance de l’ordre de Wilfried Lignier et Julie Pagis en particulier - en rencontres d’enfants, un autre constat s'impose, dans la bouche des enfants, il y a très tôt, comme déjà-là, la grammaire de la domination et la compétition. Dès

leur socialisation primaire, en famille, à la crèche, ils incorporent largement l’ordre néolibéral, racial, du genre.

“Prendre en compte le point de vue des enfants, ce n’est pas sortir de la domination, c’est en prendre la mesure” dit ainsi le sociologue Wilfried Lignier.

Une autre interrogation surgit alors : Quel rapport les enfants entretiennent-ils à la chose politique ? Quand et comment peut-on se rebeller ?

Une autre interrogation surgit alors : Quel rapport les enfants entretiennent-ils à la chose politique ? Quand et comment peut-on se rebeller ?

Un documentaire de Clémence Allezard , réalisé par Anne Fleury.

Avec :

La classe de CE1 de Caroline Séchan de l’école Tourtille à Belleville, Nahel, 6 ans, Mia 9 ans, Naia, 11 ans,

Wilfried Lignier, sociologue,

Julie Pagis, politiste, Houyem, autrice jeunesse et professeure des écoles ainsi que les enfants de son atelier « Le Musée Mal rangé » destiné aux 6-12 ans,

Ghislain Leroy, sociologue,

Ali, 14 ans, et Stanislas, 19 ans.

Merci à Houyem Rebai, Karim Bettayeb, Renaud Guy, Alissa Denissova et Brice Pasquier de Repairs 44, à Eva et Alice, les mères de Mia, ainsi qu’à Khawla et Ibrahim, parents de Naia et Nahel pour leur confiance.

Prise de son : Fabien Gosset, Lucien Lefebvre et Pierrick Charles

Mixage : Bruno Mourlan

Stagiaire : Agathe Weil

Bibliographie :

L’enfance de l’ordre, Comment les enfants perçoivent le monde social, Wilfried Lignier et Julie Pagis, Seuil, 2017

La société est en nous, comment le monde social engendre les individus, Wilfried Lignier, Seuil, 2023 

La Petite Noblesse de l’intelligence, Une sociologie des enfants surdoués, Wilfried Lignier, La Découverte, 2012 

Prendre, naissance d’une pratique sociale élémentaire, Wilfried Lignier, Seuil, 2019 

Prézizidentielles, Julie Pagis et Lisa Mandel, Casterman, 2017

Entrer en pédagogie antiraciste, Sud Educ 93, Shed Publishing, 2023

Hétéro l’école? Gabrielle Richard, les éditions du remue-ménage, 2019

L’école maternelle de la performance enfantine, Ghislain Leroy, Peter Lang, 2022 

Sociologie des pédagogies alternatives, Ghislain Leroy, La Découverte, 2022

L’école des réac-publications, la pédagogie noire du FN et des néoconservateurs, Grégory Chambat, Libertalia, 2016

Une autre école est possible ! Déconstruite l’institution pour se libérer des oppressions (sexisme, racisme, classisme), Yuna Visentin, Leduc, 202

Liens :

Bernard Bernard : Le sens social des enfants. In Sociétés contemporaines n°36, 1999.

Les perceptions enfantines de l'ordre social : présentation du livre de Wilfried Lignier et Julie Pagis sur le site de l’ENS de Lyon (2018).

Ghislain Leroy : Les sociologies de l’enfance face à la parole enfantine, in Recherches en éducation, n°39, 2020.

Prendre en compte la parole de l’enfant : un droit pour l’enfant, un devoir pour l’adulte. Synthèse du rapport du Défenseur des droits de l’enfant, 2020.

La domination adulte : discussion avec l’auteur de cet ouvrage, Yves Bonnardel, à lire sur le site Second souffle, 2020.

Quelles pédagogies pour quelles subversions de l’ordre social