"Hy vọng là chỉ số tốt nhất để đo lường mức độ mà trẻ có thể thành công vượt qua sự căng thẳng độc hại, cũng như mức độ mà trẻ sẽ ít có khuynh hướng thực hiện các hành vi tự ngược đãi bản thân", Duncan-Andrade nói. Ông ủng hộ một thứ mà ông gọi là "niềm hy vọng tỉnh táo". Để đạt được nó, các nhà giáo dục phải kết hợp nhiều nguồn lực vật chất, chẳng hạn như năng lực giảng dạy tốt, cùng tình yêu mãnh liệt dành cho học sinh được thể hiện qua hành động chứ không phải lời nói.