應用所學到的體感運動強度

能否順利達成在課前所自我預設的強度目標

學生應該學以致用，才是真的學會

那老師又該如何建構學生能夠實際應用所學

在科技輔助體育的數據記錄背後

又有哪一些是體育老師們應該是反思與調整的

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