In dieser Folge geht es um 

1) eine Studie, die untersucht, welche Bedeutung Schüler der Sexualität, Rekombination und Meiose zuschreiben

(bitte nicht als "Diss" verstehen:) Es ist in den Lehrplänen (noch) nicht anders verankert...@Bildungsministerium...)

2) wie man die Bedeutung der Phänomene aus Sicht der Evolution erweitern sollte

3) folgende Übungsaufgaben:

1. Zeichne schematisch eine diploide Zelle mit dem Chromosomensatz 2n=6

2. .Beschrifte ein homologes Chromosomenpaar und markiere Chromosomen mütterlichen Ursprungs rot, väterlichen Ursprungs grün.

3.Zeichne diese Zelle im Stadium der Metaphase I der Meiose und stelle dabei ein Crossing over dar.

4.Gib alle möglichen Keimzellen an, die aus dieser Zelle entstehen könnten.

5.Was sind Allele?

6.Zähle alle Mutationstypen auf, die du kennst.

Fachbegriffe:

Meiose, Rekombination, Crossing over, Mutation, Reifeteilung I, Metaphase I, Variationen (ursprünglich erbliche Varietäten), 2n, diploid, 1n, haploid, Äquatorialebene, Allel (angedeutet auch bei Minute ...), interchromosomale und intrachromosomale Rekombination.

PS: Das X-Chromosom ist übrigens heterlog zu dem Y-Chromosom:)

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