まなびのはなし

#007 - 学習者に紹介する「学びのリソース」

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大人の学びを届ける二人がそれぞれ「学びのリソース」をどこから調達しているか、どういう時に、どういうふうに使っているか、などを話しました。

  • 教材や補足情報といったリソース、いろいろ
  • 対象者が大人であるからこそ、彼らがすでに有するリソースの存在を意識することの大切さ
  • 学びの目的によって「どのリソースか - what」や「どこにあるリソースか - where」も臨機応変に（エピソード内でたまに「チャネル」と言っているのは媒体という意味で使ってます）
  • 学びの機会を届ける我々がリソースをキュレーションするとき、コンテンツエキスパートや既存の研究・知見と「連携」する時
  • リソースは「サンタクロースの袋」に溜まっていくようなものなのか？
  • 10年前と今、TED Talkというリソースへの向き合い方はどう変わったか
  • YouTubeというリソースの台頭
  • アンラーニングを促すきっかけとしても使われるリソース
  • キュレーター、トランスレーター、整理のお手伝いさんとして大人の学びに関わる我々

    • 補足情報（エピソードででてきたもの）

    • TED radio hour ポッドキャスト
    • emiが字幕翻訳をはじめるきっかけになった⁠TED talk - Your body language may shape who you are⁠（2012年のトークより、by Amy Cuddy)
    • tomokoのお気に入りのTED talk - The danger of a single story（2009年のトークより、by Chimamanda Ngozi Adichie）
    • tomokoのお気に入りの⁠TED talk - The best stats you'e ever seen（2006年のトークより、by Hans Rosling）

      • 関連エピソード

      • #005 - 学習スタイル、いろいろ
      • #002 - 各種AIツールと学びの交差点
      • #010 - 読み物との向き合い方

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        このpodcast「#まなびのはなし」では、大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人はemi （ウェブサイト）とtomoko （ウェブサイト）。自己紹介エピソードはこちらです：#001 - 自己紹介

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