まなびのはなし

#013 - 学習者とモチベーション

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色々な学習に関わってくる「モチベーション」というテーマに関して話しました。

  • それぞれどういう時に「モチベーション」について理解を深めてきたか
  • 第二言語の学習の文脈でのモチベーション研究について
  • 自律学習（学習者オートノミー）という考え方
  • 学びを届ける側が学習者のモチベーションのことを意識するとき、1対1の時、集合研修の時
  • eラーニング、教材、授業などを作る人たちと学習者のモチベーション
  • 「やらねば論」や恐れがきっかけで高まるモチベーション、「ありたい姿」や願いがきっかけのとき
  • ドルネイ（Dornyei ）によるL2Learning Experience（エルツー学習体験）Ideal L2 Self（理想自己：なりたい自分、ありたい自分）とOught-to L2 Self（義務自己；あるべき自分、成るべき自分）
  • 内的動機と外的動機は実は繋がっているのでは、という話
  • アメとムチ（英語ではcarrot and stick）も使いよう


    • エピソードで触れたもの

    • 自律学習（学習者オートノミー）- ウィキペディアの記事
    • モチベーション研究の変遷④：DörnyeiのL2 Motivational Self System - 旅する応用言語学というサイトより


      • 関連エピソード

      • ⁠#003 - ティーチングとコーチングと私たち
      • #008 - 自己効力感 - self efficacy - について
      • #014 - 大人の学びの科学 - andragogy - について
      • #016 - 学びのゴール（目的）を設定するということ

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        このpodcast「#まなびのはなし」では、大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人はemi （ウェブサイト）とtomoko （ウェブサイト）。自己紹介エピソードはこちらです：#001 - 自己紹介

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