每年學測放榜後，滿級分幾位、xx級分以上幾位的放榜新聞就會充斥版面，幾乎所有學校都自詡「成績亮麗」。甚至有些年因學測試題偏易，級分普遍往上升，不少學校慶祝「高分群人數突破歷年新高」。 
 
 學生考得好，的確值得為孩子開心。但學校內部在自我評估時，若只單看級分，例如去年高分群人數較今年多，就逕下結論：去年考得比今年好，恐怕忽略了一個關鍵因素：學測在不同年度其級分人數分布是不同的。換言之，在做跨年度比較時，若簡化用固定的級分數字衡量，結果是很容易失真的。 
 
 這集影片會解釋為什麼不宜這樣做的原因，並告訴大家該如何對照全國數據找出合適的對照級分。 
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每年學測放榜後，滿級分幾位、xx級分以上幾位的放榜新聞就會充斥版面，幾乎所有學校都自詡「成績亮麗」。甚至有些年因學測試題偏易，級分普遍往上升，不少學校慶祝「高分群人數突破歷年新高」。 學生考得好，的確值得為孩子開心。但學校內部在自我評估時，若只單看級分，例如去年高分群人數較今年多，就逕下結論：去年考得比今年好，恐怕忽略了一個關鍵因素：學測在不同年度其級分人數分布是不同的。換言之，在做跨年度比較時，若簡化用固定的級分數字衡量，結果是很容易失真的。 這集影片會解釋為什麼不宜這樣做的原因，並告訴大家該如何對照全國數據找出合適的對照級分。 -- Hosting provided by SoundOn

每年學測放榜後，滿級分幾位、xx級分以上幾位的放榜新聞就會充斥版面，幾乎所有學校都自詡「成績亮麗」。甚至有些年因學測試題偏易，級分普遍往上升，不少學校慶祝「高分群人數突破歷年新高」。 
 
 學生考得好，的確值得為孩子開心。但學校內部在自我評估時，若只單看級分，例如去年高分群人數較今年多，就逕下結論：去年考得比今年好，恐怕忽略了一個關鍵因素：學測在不同年度其級分人數分布是不同的。換言之，在做跨年度比較時，若簡化用固定的級分數字衡量，結果是很容易失真的。 
 
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#104 如何對照全國數據做學測跨年度比較

延選好學 Podcast 是由國立興大附中退休的勇延校長製播。
這個節目秉持「自己幸福，助人幸福」的共好理念，致力於成為教育共好攜手成長的平台。
內容以「AI共學，教育思維」為主軸，談AI與教育各面向 ( 親子、教學、行政、校長領導...... )的整合。
——
我另外在Line成立「延選好學」社群聊天室，群內成員主要是對教育有熱情的家長、教師與行政夥伴。
這社群的特色包括：
1. 家長分享教育經驗，互助解答疑惑。
2. 教師與行政人員交流教學與管理上的心得。
3. 更快、更深入參與教育趨勢討論。

加入「延選好學」朋友圈的都是「學友」，
歡迎加入：https://steep-insect-8orcmac.gamma.site/

相較於聊天室的即時互動，我另外有一個電子報，
一週會發一則週報給訂閱的朋友，
歡迎訂閱：https://yungyenchen.substack.com/

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