今天的進度是《自主學習 Worlds In Creation》第一篇〈瑟谷的基本理念5
個人和群體之間〉，來分享的是兩個女兒的爸爸小巫。他同時也是學齡前共學／共玩團體的領隊，已經有九年的資歷。
孩子為了能獨立行動、讓自己能有效運作，達到內在和外在的平衡，將現實形成有意義模式的過程叫做「模式建構」，簡稱「模構」。模構包括社交活動、與環境互動、思考等。模構建立和調整的過程即使睡著了也不曾停下來，分分秒秒都在不斷演變。
學齡前的孩子會從獨玩發展到跟單一對象玩，再到與一小群孩子一起玩的階段，一直到更成熟進入社會，只要有機會與他人互動、有學習對象等，就可以不斷練習、進步。在小孩有機會自由發展的時候，他們會建立起自己的模構，但常見的是大人太快介入，想快點幫孩子解決問題，反而干擾了建立模構的過程。越不干預孩子，給孩子越多自由去建構模式，他們進步得越快，這就是瑟谷的作法。
個人是社會的基石，瑟谷強調的是個人和社會互動的過程。對自我和現實的認知愈深，對別人的了解也會愈深，愈知道如何與人合作相處。社會上有越多這樣的個人，群體就會越和諧、文明也會越進步。


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