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Comment pouvons-nous véritablement favoriser l'autodétermination des enfants en situation de handicap dès leurs premières années de vie ? Dans cet épisode d'Agir pour l'autodétermination, nous plongeons au cœur d'un sujet crucial qui mérite notre attention. Martin Caouette, professeur à l'Université du Québec à Trois-Rivières, et François Bernard, directeur général du GAPAS, partagent leur expertise sur l'autodétermination chez les enfants de 0 à 5 ans, en mettant l'accent sur ceux qui vivent avec un handicap. Ils nous rappellent que chaque geste, chaque cri exprimant un besoin, est une manifestation d'autodétermination qui doit être reconnue et encouragée.
Les défis auxquels sont confrontées les familles lors de l'annonce d'un handicap sont souvent immenses. Pourtant, cet épisode souligne l'importance d'un environnement inclusif et chaleureux, où l'autonomie et l'autorégulation peuvent s'épanouir. Les intervenants insistent sur le fait que le jeu est un vecteur essentiel pour développer l'autodétermination des enfants. En jouant, les enfants apprennent à exprimer leurs préférences, à dire non et à prendre des initiatives, des compétences fondamentales pour leur développement personnel.
Au fil de cette discussion enrichissante, Martin et François proposent des stratégies concrètes pour favoriser l'autodétermination. Ils évoquent l'importance de structurer l'environnement d'apprentissage et de valoriser les intérêts des enfants. L'accompagnement des éducateurs et des professionnels du secteur médicosocial est également primordial pour soutenir les familles et faciliter la prise en charge des enfants, qu'ils soient atteints d'autisme, de polyhandicap ou de troubles du neurodéveloppement.
Ensemble, ils explorent comment le pouvoir d'agir des enfants peut être renforcé par une collaboration étroite entre parents et professionnels. L'inclusion professionnelle des personnes en situation de handicap commence dès le plus jeune âge, et chaque pas vers l'autodétermination est un pas vers l'autoréalisation. Cet épisode d'Agir pour l'autodétermination est une invitation à réfléchir sur notre rôle en tant que société pour soutenir ces jeunes enfants dans leur cheminement vers l'autonomie.
Rejoignez-nous pour cette conversation inspirante et découvrez comment nous pouvons tous agir pour l'autodétermination des enfants, car chaque geste compte et chaque voix mérite d'être entendue.
Pour en savoir plus:
- gapas. org/page/centre-de-formation">Campus Formation pour les programmes Agir pour l'autodétermination
Retranscription par écrit: ici
🎧 Très bonne écoute à tous, on compte toujours sur vous en 2024 pour nous mettre 5 ⭐️ et nous laisser un commentaire sympa 😉 !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Comment pouvons-nous véritablement favoriser l'autodétermination des enfants en situation de handicap dès leurs premières années de vie ? Dans cet épisode d'Agir pour l'autodétermination, nous plongeons au cœur d'un sujet crucial qui mérite notre attention. Martin Caouette, professeur à l'Université du Québec à Trois-Rivières, et François Bernard, directeur général du GAPAS, partagent leur expertise sur l'autodétermination chez les enfants de 0 à 5 ans, en mettant l'accent sur ceux qui vivent avec un handicap. Ils nous rappellent que chaque geste, chaque cri exprimant un besoin, est une manifestation d'autodétermination qui doit être reconnue et encouragée.
Les défis auxquels sont confrontées les familles lors de l'annonce d'un handicap sont souvent immenses. Pourtant, cet épisode souligne l'importance d'un environnement inclusif et chaleureux, où l'autonomie et l'autorégulation peuvent s'épanouir. Les intervenants insistent sur le fait que le jeu est un vecteur essentiel pour développer l'autodétermination des enfants. En jouant, les enfants apprennent à exprimer leurs préférences, à dire non et à prendre des initiatives, des compétences fondamentales pour leur développement personnel.
Au fil de cette discussion enrichissante, Martin et François proposent des stratégies concrètes pour favoriser l'autodétermination. Ils évoquent l'importance de structurer l'environnement d'apprentissage et de valoriser les intérêts des enfants. L'accompagnement des éducateurs et des professionnels du secteur médicosocial est également primordial pour soutenir les familles et faciliter la prise en charge des enfants, qu'ils soient atteints d'autisme, de polyhandicap ou de troubles du neurodéveloppement.
Ensemble, ils explorent comment le pouvoir d'agir des enfants peut être renforcé par une collaboration étroite entre parents et professionnels. L'inclusion professionnelle des personnes en situation de handicap commence dès le plus jeune âge, et chaque pas vers l'autodétermination est un pas vers l'autoréalisation. Cet épisode d'Agir pour l'autodétermination est une invitation à réfléchir sur notre rôle en tant que société pour soutenir ces jeunes enfants dans leur cheminement vers l'autonomie.
Rejoignez-nous pour cette conversation inspirante et découvrez comment nous pouvons tous agir pour l'autodétermination des enfants, car chaque geste compte et chaque voix mérite d'être entendue.
Pour en savoir plus:
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🎧 Très bonne écoute à tous, on compte toujours sur vous en 2024 pour nous mettre 5 ⭐️ et nous laisser un commentaire sympa 😉 !
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