L’école devrait être ce lieu où chacun•e trouve les moyens de comprendre le monde, de développer son esprit critique et de construire son avenir. Pourtant, en France, le système scolaire tel qu'il existe actuellement ne fait que fragiliser à la fois les élèves et celles et ceux qui les accompagnent au quotidien. Les inégalités sociales pèsent lourdement sur les parcours scolaires des élèves — on pourrait même dire qu'elle les façonnent.

Pourtant, malgré les obstacles, de nombreux professionnel•les continuent de faire vivre chaque jour une école fondée sur l’attention, la solidarité et l’espoir. Leur engagement témoigne d'une conviction forte : l’éducation demeure l’un des principaux leviers de justice sociale. Mais cet engagement ne peut remplacer indéfiniment les moyens nécessaires. Redonner du sens au travail éducatif suppose de lutter contre les inégalités, de renforcer les services publics et de reconnaître pleinement celles et ceux qui font vivre l’école.

Car une société qui renonce à son école renonce à une part de son avenir. Une école qui ne donne plus à chacun et chacune les mêmes possibilités d’apprendre & de s’émanciper devient le reflet des inégalités qu’elle devrait combattre.

———

Merci d’avoir écouté cet épisode de Dissonance.

L'écriture et la présentation de l'épisode de cette semaine a été assurée par Mael et Oli, le montage par Flo & Paul, la mise en musique par Paul et la collecte des témoignages par Lia, Anne & Oli.

Merci à tous•tes les interviewé•es de nous avoir consacré de leur temps pour nous raconter leur parcours et leurs expériences tant professionnelles que personnelles.

Rendez-vous vendredi 26 juin à 20h sur dissonance.bzh et sur toutes les plateformes de podcast pour un nouvel épisode de Dissonance, le média engagé & radical.

———

Pour écouter le podcast & lire le journal papier : dissonance.bzh

Pour nous contacter ou envoyer une contribution audio : [email protected]