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#21 Jugar no es cosa de niños
Hablamos con Ana Giménez, de Koopa, quien nos viene a contar que todos tenemos nuestra actitud lúdica desarrollada en mayor o menor medida, solo debemos encontrarla y promoverla, darnos cuenta que en estos tiempos difíciles, tenerla a flor de piel puede ser nuestra gran aliada.
"Deja de jugar y anda a hacer los debes" o "¿Vamos a jugar o vamos a trabajar enserio?", son frases que soles decir o escuchar muy a menudo. Como adultos nos cuesta jugar, tirarnos al piso, someternos a reglas inventadas y a veces hasta sin sentido.
Es hora de tomar conciencia de que el juego en sí, es un asunto importante. Tanto para el niñ@ como para l@s adult@s. Debemos cortar con la “mala fama” que le hemos estado haciendo al juego todo este tiempo, que ha intentado sacarle relevancia en nuestras vidas, para que el niño, bajo el paraguas de la falsa oposición “serio-lúdico, sea más disciplinado y a futuro un adulto con más posibilidades de concentración.
Imma Marín en su libro “¿Jugamos? Cómo el aprendizaje lúdico puede transformar la educación”, propone promover cualquier actividad que nos desafíe hacia alguno de estos elementos que componen la
actitud lúdica cómo admirar la belleza, actuar con libertad, vivir el presente, tener iniciativa para tomar decisiones, no tener miedo a equivocarse, tolerar la incertidumbre, entre otros.
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By Marce Eguiluz & Ale CimasHablamos con Ana Giménez, de Koopa, quien nos viene a contar que todos tenemos nuestra actitud lúdica desarrollada en mayor o menor medida, solo debemos encontrarla y promoverla, darnos cuenta que en estos tiempos difíciles, tenerla a flor de piel puede ser nuestra gran aliada.
"Deja de jugar y anda a hacer los debes" o "¿Vamos a jugar o vamos a trabajar enserio?", son frases que soles decir o escuchar muy a menudo. Como adultos nos cuesta jugar, tirarnos al piso, someternos a reglas inventadas y a veces hasta sin sentido.
Es hora de tomar conciencia de que el juego en sí, es un asunto importante. Tanto para el niñ@ como para l@s adult@s. Debemos cortar con la “mala fama” que le hemos estado haciendo al juego todo este tiempo, que ha intentado sacarle relevancia en nuestras vidas, para que el niño, bajo el paraguas de la falsa oposición “serio-lúdico, sea más disciplinado y a futuro un adulto con más posibilidades de concentración.
Imma Marín en su libro “¿Jugamos? Cómo el aprendizaje lúdico puede transformar la educación”, propone promover cualquier actividad que nos desafíe hacia alguno de estos elementos que componen la
actitud lúdica cómo admirar la belleza, actuar con libertad, vivir el presente, tener iniciativa para tomar decisiones, no tener miedo a equivocarse, tolerar la incertidumbre, entre otros.