Nu er skoler og daginstitutioner blevet åbnet for de yngre børn. Udeskoling og udeaktiviteter er udpeget som et væsentligt tiltag til at sikre, at smitten ikke spreder sig for meget blandt børnene, når de starter op i skolen. Men hvordan omlægger man undervisningen til gode udeaktiviteter som både indeholder sociale, læringsfyldte og pædagogiske elementer? Og kan læremål kombineres med de udendørs og ofte mere uforudsigelige omgivelser?