【森の見方編・ラスト】 「葉っぱのつき方」をみてみよう / 試されるラジオ / 互生と対生の割合はどれくらい？ / 互生（葉っぱが交互に生える）が70%！ / 低木の方が対生（葉っぱがそろって生える）ことが多い / 空木（ウツギ）という空洞の木 / ...で？？？ / 空洞という形には大きな意味がある / タケが教えてくれた「空洞の意味」 / 低コストで作れる「空洞」のすごさ / 対生な葉っぱのウツギ / スカスカな枝で葉っぱは作れない！ / フシの部分だけ中が詰まり、ここに葉っぱが生える / 継ぎ目部分にしか葉っぱが生えない / 限られた葉っぱチャンスを最大限にするため「対生」になった / 互生葉っぱのプロダクトデザイン / 対生葉っぱの節約思考 / ラストクエスチョン / 明るい場所と暗い場所、どっちの葉っぱが大きい？？ / 直感に反する正解 / 低い場所の葉っぱは大きい！ / 葉っぱの晒される過酷な環境 / 日光が好きな木・苦手な木 / そして水の話 / 最後に形の話 / 4億年の歴史が詰まって、道端の草木も生えています / エンディングトーク「ノダカズキはどう調べてるの？」 / 最初は「かたち」に興味があった / 一般的には「植物に興味があって、植物を調べる」 / ノダカズキは「関連性や美しさや法則性」の入り口に植物があった / 調べる時間よりも、意味を考える時間が多い / スケッチをしたり標本を作ったり / 本当に最初はどうしてた？ / 初心者時代は、猛毒マムシグサを「食べられる」と思ったくらい / 1日10時間の勉強生活 / 地衣類という謎の存在 / 自然が関係ないものがない！ / 地球が広くてよかったです

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・ノダカズキ（MIMORI代表, 自然観察家）

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