Será que as práticas pedagógicas são baseadas em evidências? Qual a importância de se ter uma abordagem científica quando falamos de pedagogia? Para abordar esse tema, trouxemos a pesquisadora Joana Assunção.

Neste episódio, abordamos sobre como é a área da pedagogia quando pensamos em práticas baseadas em evidências, a relação entre motivação e aprendizado, as melhores estratégias para ensinar e aprender, características individuais e aprendizado, os desafios da formação de professores na perspectiva científica, e o desenvolvimento do ensino online e presencial.

Joana é pedagoga (UFMG) com mestrado e especialização em Neurociências também pela mesma universidade, pesquisando sobre o impacto dos jogos de tabuleiro em funções executivas. Atualmente é professora de pós-graduação em Neurociências.  Membro do NeuroFaces e do GERE (UFMG). Atuou como professora e coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental em escolas da rede privada de BH. Foi diretora e proprietária da Escola Companhia do Ensino, de Ensino Fundamental I e II. Trabalhou na capacitação docente em escolas de Ensino Fundamental e Médio. Fundadora da Associação Mineira de Vela Adaptada para inclusão social de pessoas com deficiências físicas por meio do esporte de alto desempenho. Idealizadora e criadora da Formação Continuada de Neurociência na Escola com objetivo de oferecer conhecimentos a professores do ensino básico sobre o funcionamento do cérebro e contribuir, desta forma, para a disseminação de evidências científicas sobre a importância da estimulação das funções executivas na motivação e no engajamento na escola.

----------- REFERÊNCIAS DO EPISÓDIO ----------

Currículo Joana Assunção

Neurociência na Escola: Youtube - Instagram

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-------- ASSUNTOS DO EPISÓDIO -------

(0:00) Introdução

(1:13) Currículo de Joana Assunção

(2:42) Histórico de Joana Assunção

(13:20) Qual a relação do curso de pedagogia e o pensamento científico?

(18:36) Sistemas pedagógicos têm evidências científicas?

(22:19) O aluno precisa de motivação para aprender?

(30:04) Sistemas pedagógicos precisam ser flexíveis?

(33:46) Estratégias para ensinar e aprender

(39:23) O desafio da formação de professores na perspectiva científica

(48:32) Personalidade e QI dentro da educação

(55:10) Estratégias individuais de educação e inclusão

(1:06:11) Desenvolvimento do ensino online e presencial

(1:09:04) Escola para além da preparação para o vestibular

(1:14:03) A relevância de Paulo Freire na educação brasileira

(1:21:10) A idéia de autonomia de Piaget e Vygotsky