O silenciamento do pensamento negro é real, é institucional, é educacional, é didático. E o livro didático não foge à regra. A necessidade em rever como os pensadores pretos e pretas são apresentados nos livros didáticos requer uma ampla e necessária atenção. Se queremos uma educação antirracista e plural, a defesa de um currículo e da promoção de pensadores plurais são urgentes, pois só assim poderemos pensar em um debate e visa a  igualdade racial na educação pública. Reconhecer a contribuição intelectual dos diferentes pensadores negros nos livros didáticos são fundamentais para a igualdade e equidade intelectual, social e cultural em nosso país. Neste episódio conversamos sobre como fazer isso com o professor e pesquisador do grupo EreYa Celso Luiz.