Adaptado, de:
PELLEGRINI, Marco César. Vontade de saber história, 7º ano. e. ed. São Paulo: FTD, 2015.
SANTOS, A. A.; MOTA, C.G.; SALATI, E.; NASCIMENTO, E. A.; CASTRO JÚNIOR, E.; BRUNI, R. R. G.; et al. Brasil: o Livro dos 500 anos. São Paulo: Abril; 2000.

Adaptado, de: PELLEGRINI, Marco César. Vontade de saber história, 7º ano. e. ed. São Paulo: FTD, 2015. SANTOS, A. A.; MOTA, C.G.; SALATI, E.; NASCIMENTO, E. A.; CASTRO JÚNIOR, E.; BRUNI, R. R. G.; et al. Brasil: o Livro dos 500 anos. São Paulo: Abril; 2000.

A chegada do Europeu no território que viria a ser o Brasil

Aqui você encontrará “aulas virtuais” divididas nos mais variados temas.

A iniciativa desse projeto – “Geografia para ouvir” – surgiu em decorrência da necessidade de uma comunicação multimídia com os educandos.

Sabemos que os alunos pós-modernos - agora já hipermodernos (LIPOVETSKY, 2004) ou hipervirtuais (SILVA, 2005) - estão acostumados com textos curtos, mensagens rápidas. Os outdoors, as propagandas nas rádios, na televisão, etc., fazem parte do dia-a-dia dos estudantes.

Depoimentos como: “Eu aprendo melhor ouvindo”, motivaram o surgimento do presente site.

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Aqui você encontrará “aulas virtuais” divididas nos mais variados temas. A iniciativa desse projeto – “Geografia para ouvir” – surgiu em decorrência da necessidade de uma comunicação multimídia com os educandos. Sabemos que os alunos pós-modernos - agora já hipermodernos (LIPOVETSKY, 2004) ou hipervirtuais (SILVA, 2005) - estão acostumados com textos curtos, mensagens rápidas. Os outdoors, as propagandas nas rádios, na televisão, etc., fazem parte do dia-a-dia dos estudantes. Depoimentos como: “Eu aprendo melhor ouvindo”, motivaram o surgimento do presente site.

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