Por que será que vivemos numa era de hiperdiagnósticos infanto-juvenis? Será que dificuldades de aprendizagem, problemas de relacionamento e comportamentais são mesmo sintomas de doenças psicológicas ou aprendemos a atribuir aos indivíduos a exclusiva responsabilidade pelo fracasso de um modelo educacional, social e cultural? Medicalizar nossas crianças e jovens é o caminho para a educação que queremos no nosso país?