Face à un diagnostic révélant 4 besoins récurrents chez les moniteurs MFR en formation (sens, temps, énergie, outils innovants), j'ai conçu et expérimenté un escape game hybride intégré au Module 4 de la formation pédagogique, sur 4 jours consécutifs.

Articulé autour d'un fil rouge narratif — le chat Pitre — le dispositif mobilise 5 énigmes mêlant présentiel, numérique et alternance terrain, avec des outils gratuits accessibles à tout animateur.

Évalué selon le modèle CEPAJe auprès de 11 participants en mai 2026, il obtient des résultats probants : 4,45/5 sur le plaisir d'apprentissage, 100 % de validation du débriefing, et un transfert spontané vers les pratiques observé chez tous.

L'expérimentation confirme que la ludopédagogie répond aux besoins identifiés tout en restant faisable avec des moyens simples, et ouvre des perspectives de déploiement au-delà du module 4.