Accompagn’moi - Le Podcast -

🎙️ Épisode 1 — Le trouble de l’oralité, ce n’est pas qu’une histoire de nourriture

Refuser les morceaux, ne manger que certaines textures, avoir besoin de toujours retrouver les mêmes aliments, éviter les restaurants ou les repas en groupe…

Et si derrière ces comportements, il y avait autre chose qu’un simple « je n’aime pas » ou « je suis difficile » ?

Dans ce premier épisode, nous allons découvrir ce qu’est réellement l’oralité et comprendre pourquoi les difficultés alimentaires peuvent être liées aux sensations, à la motricité, aux expériences vécues, à l’anxiété ou encore au besoin de prévisibilité.

Et surtout, nous verrons comment ces difficultés peuvent se manifester chez l’enfant, l’adolescent mais aussi chez l’adulte, notamment dans le contexte du TSA.

Parce qu’avant de chercher à faire manger autrement, il est essentiel de chercher à comprendre ce que la personne vit lorsqu’elle mange.

🎧 Épisode 4 – Impulsivité : un manque de contrôle ou une fonction essentielle ?

L’impulsivité est souvent perçue comme un problème à corriger.

Et si elle était avant tout un signal du fonctionnement du cerveau ?

Dans cet épisode, je vous propose de changer de regard sur l’impulsivité, en la replaçant dans le cadre des fonctions exécutives et du fonctionnement des personnes TSA, enfants, adolescents et adultes.

À travers mon expérience d’éducatrice spécialisée, j’explore ce que l’impulsivité raconte réellement, son rôle, et la manière dont l’environnement et l’accompagnement peuvent faire toute la différence.

Un épisode pour sortir du jugement, comprendre avant d’interpréter, et accompagner avec plus de justesse.

🎧 Épisode 3 – Rigidité ou besoin de sécurité ?

La rigidité est souvent perçue comme un problème à corriger.

Et si elle était avant tout un besoin de sécurité ?

Dans cet épisode, j’invite à porter un autre regard sur les routines, les habitudes et les résistances au changement chez les personnes tsa. En m’appuyant sur ma pratique d’éducatrice spécialisée, je décrypte ce que ces comportements racontent chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte, et comment ils peuvent devenir de véritables points d’appui dans l’accompagnement.

🎧 Épisode 2 – L’autonomie : faire seul ou faire à sa manière ?

Dans cet épisode, je propose de changer de regard sur l’autonomie.

Faire seul est-il vraiment le seul critère pour être autonome ?

À travers mon expérience d’éducatrice spécialisée, j’explore ce que l’autonomie signifie réellement pour les enfants, les adolescents et les adultes, en lien avec le fonctionnement cognitif et les fonctions exécutives. Un épisode pour questionner nos attentes et redonner toute sa place à l’accompagnement, aux appuis et au respect des rythmes.

🎧 Épisode 1 – Changer de regard : comprendre avant d’interpréter

Cet épisode ouvre la saison Changer de regard.

On y pose les bases : pourquoi est-il si important de ralentir nos interprétations et de chercher à comprendre ce qui se joue derrière les comportements ?

À travers mon regard d’éducatrice spécialisée, je vous propose une autre lecture des difficultés rencontrées par les enfants, les adolescents et les adultes avec un TSA. Un premier épisode pour questionner nos évidences, ajuster notre posture et poser les fondations d’un accompagnement plus respectueux et plus humain.

🎧 Quand tous les personnages travaillent ensemble

Dans cet épisode de conclusion de « Le cerveau, ce personnage secondaire », on prend de la hauteur pour comprendre comment les différentes fonctions du cerveau interagissent au quotidien. Attention, mémoire, émotions, flexibilité… tout s’imbrique.

Un épisode pour changer de regard sur le fonctionnement du cerveau, et particulièrement sur les profils TSA, en mettant en lumière l’importance de l’environnement, de l’accompagnement éducatif et de la compréhension globale.

🎧 L’empathie, le traducteur du cerveau

Dans cet épisode de « Le cerveau, ce personnage secondaire », on explore l’empathie, cette fonction qui permet de comprendre les émotions, les intentions et les points de vue des autres. On y explique comment elle fonctionne dans le cerveau, pourquoi elle peut s’exprimer différemment chez les personnes TSA et comment changer de regard sur les difficultés relationnelles.

Un épisode pour mieux comprendre les interactions sociales et proposer des clés éducatives adaptées aux enfants, adolescents et adultes.

🎧 La régulation émotionnelle, le chef d’orchestre intérieur

Dans cet épisode de « Le cerveau, ce personnage secondaire », on explore la régulation émotionnelle, cette fonction essentielle qui permet d’accueillir, comprendre et ajuster ses émotions. On y explique son rôle dans le fonctionnement du cerveau, son lien étroit avec les fonctions exécutives et la manière dont elle s’exprime chez les personnes TSA.

Un épisode pour changer de regard sur les débordements émotionnels et découvrir des pistes éducatives adaptées aux enfants, adolescents et adultes.

🎧 La planification, l’architecte du cerveau

Dans cet épisode de « Le cerveau, ce personnage secondaire », on explore la planification, cette fonction exécutive qui organise, anticipe et structure le quotidien. À travers l’image de la bibliothèque cérébrale, on comprend à quoi elle sert, comment elle fonctionne et pourquoi elle peut être particulièrement sollicitée chez les personnes TSA.

Un épisode pour changer de regard et découvrir des clés éducatives concrètes pour enfants, adolescents et adultes.

🎧 L’inhibition, le gardien de la porte

Dans cet épisode de « Le cerveau, ce personnage secondaire », on explore l’inhibition, ce gardien qui filtre nos actions, paroles et émotions. On explique son rôle crucial dans la vie quotidienne, son lien avec les fonctions exécutives et pourquoi elle peut être particulièrement sollicitée chez les personnes TSA.

Vous découvrirez aussi des stratégies concrètes pour accompagner enfants, adolescents et adultes et prévenir la surcharge cognitive.