Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu

Курс «Свобода преподавать». Предзапись на 11 поток: https://clck.ru/3NgBng

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

В новом выпуске Пути Преподавателя Анита Модестова взяла интервью у Катерины Дорониной. Катерина о себе:

Меня зовут Катерина Доронина, я из Екатеринбурга. Я преподаю английский с 2015 года в России и в Китае. У меня диплом учителя английского как иностранного, а также международные сертификаты CELTA, TKT и CAE. Я начала работать преподавателем английского в крупном лингвистическом центре Екатеринбурга, а в 2017 открыла собственную студию английского языка. В 2019 году переехала в Китай на остров Хайнань, где преподавала детям английский по аутентичным материалам и готовила подростков к IELTS для поступления в Англию, Канаду и США. Там же, во время пандемии, я освоила онлайн-формат преподавания. Сейчас я вернулась в Россию, полностью ушла в онлайн и работаю на себя. Помогаю взрослым свободно говорить на американском английском. В 2025 году я получила иммиграционную визу после выигрыша в лотерею «Грин-кард» и переезжаю в США, чтобы исполнить свою мечту - преподавать английский в Америке.

Приятного просмотра!

Содержание:

0:00 Вступление

2:11 Школьные годы — не простая школа

5:09 Университет

8:38 Первая работа

9:18 Первая работа связанная с языком

11:07 Работа в общеобразовательной школе

13:04 Работа в языковом центре

16:10 Открытие своей языковой студии

20:10 Про работу в Китае преподавателем английского

43:31 Про выигрыш Грин-карты и возвращение в Екатеринбург

46:49 Как Катя пришла на курса «Свобода преподавать»

53:28 В чём курс помог Кате

56:31 В чём польза для преподавателя и ученика работать в лексическом подходе

1:06:52 Зачем Катя ходит на занятия английским, несмотря на то, что у нее уже высокий уровень

1:09:36 Послесловие

Дмитрий Никитин — значимая фигура в ELT-сообществе и мой друг :) Его компания организует конференции и тренинги для учителей и руководителей языковых школ. Он пишет книги и проводит мастер-классы по всей стране. Удивительно было узнать, что до 9 класса у Дмитрия было плохо с английским и некоторые учителя считали, что у него совсем нет способностей к языкам.

Мы обсудили сексизм в ELT-сообществе, нужно или не нужно педагогическое образование, чтобы начать преподавать, CPD учителей, ELT-конференции, и конечно Дмитрий рассказал о своем пути преподавателя. Приятного просмотра!

0:00 Вступление

3:29 Как Дмитрий Никитин поступал в университет

6:23 Школьные годы

12:18 Празднование первой единицы

17:19 Университетские годы

19:22 Первые шаги в преподавании английского

25:23 Преподавание без педагогического образования: «за» и «против»

35:23 CELTA как педагогическое образование

42:49 Назвать школу своим именем — одно из трёх лучших решений Дмитрия Никитина

47:50 Важные роли и «незаменимые люди» в языковой школе

55:52 CPD для сотрудников языковой школы

1:01:17 Мужчинам как преподавателям проще?

1:14:58 Почему Дмитрий Никитин решил проводить конференции в Ярославле, а не в Москве

1:20:00 CPD для учителей

1:27:46 Принципы Ярконф

1:35:23 Про ELT-конференции

1:42:00 О конференции Dmitry Nikitin and friends

1:46:23 Нетворкинг на конференциях

1:49:36 Благодарность Дмитрия за поддержку всех неравнодушных в тяжёлый для него час

1:51:46 Послесловие

Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

Курс «Свобода преподавать»: Предзапись на 11-й поток курса: https://clck.ru/3NFDzQ

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Многие спрашивают меня, как я выучила английский. Если честно, это путь длинною во всю мою жизнь, и я всё ещё продолжаю регулярно заниматься языком. Что я поняла за годы изучения разных языков — поделилась в новом видео!

Содержание: 

0:00 Вступление

2:08 Детство

7:30 Школа

11:46 Университет и международное волонтёрство

17:38 Начало преподавания и получение сертификатов

27:59 Как я учу языки сейчас

36:11 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool

Методический курс "Emergent Language". Как замечать, фиксировать и эффективно интегрировать возникающий в процессе урока язык. Предзапись: https://clck.ru/3Q2Ckj

Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Продолжаем серию видео, в которой академический директор Teachers Teach Teachers Марина Долгачёва читает и комментирует книгу Teaching Lexically. Сегодня читаем главу о vocabulary с точки зрения лексического подхода.

0:00 Вступление

1:05 Что мы подразумеваем под словом "Vocabulary"?

3:57 На какие вещи ученикам нужно время

6:21 Have an argument и present an argument

21:08 Послесловие

Курс «Свобода преподавать»: Предзапись на 11-й поток курса: https://clck.ru/3NFDzQ

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

В этом выпуске Анита Модестова анализирует 4 ключевых взгляда на язык как на систему, навык, личный актив и средство контроля, объясняет главный тезис лексического подхода “Язык состоит из грамматикализованной лексики, а не лексикализованной грамматики”, разрушает миф о «носителе языка» как о цели обучения и вводит реалистичный критерий - взаимопонимание.

В выпуске рассматриваются две главы

Part 3 - Aspects of language

Part 4 - Aspects of learning

Содержание:

0:00 Вступление

2:34 О чём мы поговорим в этом видео

5:11 1. Язык как идеализированная система

7:35 2. Язык как практический навык

10:03 3. Язык как личный актив

11:47 4. Язык как средство выражения идентичности

14:33 5. Язык как способ с чем-то справится

17:28 Язык как средство взаимодействия

19:39 Метафора языка

23:00 Минутка рекламы

23:40 Язык и носители языка

27:15 В чём разница между первым и вторым языком

29:26 Aspects of learning

35:02 Ключевой парадокс и вывод о роли учителя

37:32 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool

Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu

Курс «Свобода преподавать». Предзапись на 11 поток: https://clck.ru/3NgBng

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Татьяна живёт на Камчатке, у неё трое детей, и уже 20 лет она как репетитор преподаёт английский, из которых почти все эти годы посвящены обучению детей в группах. Недавно Татьяна пережила кризис и выгорание, связанные с большой рабочей нагрузкой. О том, как выйти из выгорания и снова полюбить свою работу, поговорили в новом эпизоде из серии «Путь преподавателя».

0:00 Вступление

1:34 Путь преподавателя на Камчатке

6:29 Переход из найма в репетиторы

8:27 Как живётся учителям на Камчатке

10:21 Рабочая нагрузка Татьяны

11:02 О прохождении курса "Свобода преподавать"

12:59 Отношение к ошибкам в языке

17:10 Мне 45, и я не знаю, кем я хочу стать

18:39 Выгорание и выход из него

20:43 Выгорание и "недозарабатывание"

24:23 Уровень расходов на Камчатке

28:22 О прохождении курса "Свобода преподавать"

34:10 О работе с волонтёрами по изучению английского в рамках курса

38:30 Про падение уровня языка при отсутствии языковой практики

41:04 Судьба волонтёров Татьяны

45:10 Не бойтесь быть навязчивыми

47:04 Проблема с группами: мои ученики много говорят

48:51 Про потолок цен

50:54 Про коучей

53:59 Про практику работы с волонтёрами по изучению английского

55:10 Про важность работы с teaching beliefs

10:08:57 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Экспресс-курс для преподавателей иностранных языков «Ценные уроки». Первый урок бесплатный: https://clck.ru/3MkUMB

Социальные сети проникают в нашу жизнь всё глубже, и даже не ведя свои странички, можно столкнуться с негативными комментариями в свой адрес или стать «объектом разоблачения». Даже просто листая ленту, можно увидеть много успешных коллег и думать, что ты безнадёжно от них отстал. Что с этим делать? Поделилась мыслями в новом выпуске!

0:00 Вступление

2:08 Соц. сети и успешный успех

4:26 История с "разоблачителями" преподавателей

14:51 Как не боятся потенциального хейта

21:17 Что делать, когда уходят ученики

25:31 Возможно ли не волноваться при работе на себя?

29:32 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs

Бесплатный вебинар "Как преподавателю иностранного назвать цену от 2 500 и не бояться, что ученики уйдут к репетитору подешевле" 9 октября: https://clck.ru/3PcCa3

Курс «Свобода преподавать»: 10-й поток и бонус "Сообщество на год". Предзапись на курс: https://clck.ru/3NFDzQ

Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3NFE2N

Решила записать выпуск о том, как не надо преподавать иностранный язык. Давайте упростим жизнь себе и нашим ученикам и не будем делать эти 15 вещей на наших уроках. Приятного прослушивания!

Содержание:

0:00 Вступление

2:31 1. Развлекать ученика, приносить что-нибудь "интересненькое"

6:11 2. Считать какие-то аспекты языка "сложными" или какие-то языки сложными

11:27 3. Писать свои программы

15:15 Приглашение на бесплатный вебинар 9 октября

17:29 4. Считать, что если люди заплатили деньги и пришли, у них есть мотивация

19:02 5.Требовать от учеников быть в ресурсе

21:55 6. Считать, что детям преподавать проще

24:57 7. Думать, что обучение линейно

26:45 8. Считать, что тема — это грамматика

28:17 9. Считать и говорить, что без допашки не будет результата

31:08 10. Обижаться, когда ученики проявляют эмоции

33:05 11. Нет базового доверия к учителю как к специалисту

38:01 12. Думать, что люди логичные!

39:51 Решать за ученика

42:06 Принимать на свой счёт

44:10 Оценивать свой урок меньше 2500₽, если вы преподаватель

45:31 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool

Бесплатный онлайн-курс "Стабильная работа на себя" 22-26 сентября: https://clck.ru/3PF5fr

Сообщество Teachers Teach Teachers с уроками английского/ испанского и клубами по интересам: https://clck.ru/3NuxAu

Курс «Свобода преподавать». Юбилейный поток с бонусом бесплатных уроков на год: https://clck.ru/3NgBng

Содержание:

0:00 Вступление

0:44 Почему учебники разработаны по единому образцу

2:59 Что делать в ситуации, когда нет учебников в лексическом подходе?

4:04 Про разработку собственных материалов

5:43 Почему всё-таки стоит использовать учебники?

11:24 Как использовать любой учебник в лексическом подходе

12:24 О чём будет следующая часть книги 👀

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/teacherpreneurs

Курс «Свобода преподавать»: 10-й поток и бонус "Сообщество на год". Предзапись на курс: https://clck.ru/3NFDzQ

Бесплатный онлайн-курс "Стабильная работа на себя" 22-26 сентября: https://clck.ru/3PF5fr

Коллеги, решила попробовать новый формат - отвечать на странные комментарии о работе преподавателей.

Дайте знать, продолжать ли рубрику!

Содержание:

0:00 Вступление

1:46 Выдуманный мир без ипотек

6:04 Отсутствие долгой подготовки к уроку = халтура, и за это 2500?!

9:32 Зачем ей платить? В чём смысл подобного преподавателя?

14:03 Не всё в этой профессии можно посчитать деньгами

21:45 Что за час можно дать такого человеку, чтобы стоило таких денег?

25:14 6000 за урок — это слишком

26:52 Лингвокоуч загружает любой язык за 3 месяца в голову

27:46 Как заработать больше денег, взяв на себя как можно меньше ответственности и не испытывать никакого стресса

30:42 Миллионы учителей обучали в лексическом подходе, только не обзывали его так

33:24 Послесловие