0:00 Вступление

1:09 In the beginning

5:40 16 активностей

6:02 1. A first lesson

6:51 2. Real classroom routines

8:48 3. Chunks in your head

10:52 4. Answers to questions

14:42 5. 'Brain sludge'

16:30 6. How many words?

18:38 7. International words

21:17 8. One-wors conversations

22:45 9. Three or five... or more

24:01 10. Listening for chunks

24:51 11. Reading for chunks

25:53 12. Pass the chunk

26:53 13. Chunking around a word

28:14 14. Nice and easy

30:25 15. Chunking around a theme

32:14 16. Chunks in the picture

33:57 Мой опыт с начинающим студентом

37:29 Послесловие

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Методический курс "Как работать с Emergent Language". Превратите спонтанную речь учеников в двигатель прогресса: https://clck.ru/3RM42H

Методический курс "Как преподавать грамматику лексически": https://clck.ru/3SYQWM

Вы выложили пост или сняли видео, хотели рассказать о чём-то полезном, а вам пришли в комментарии, объяснили, как вы не правы, и обозвали. В новом видео расскажу, как реагировать на негативные комментарии в интернете. Являются ли эти комментарии конструктивной критикой, желанием вам помочь, или это бестактность и хамство? Ответы в видео!

0:00 Вступление

0:49 Помощь или хамство?

3:42 В комментариях к моим видео меня критикуют или мне хамят?

6:04 «Учительская позиция» и уместность критики

16:02 Послесловие

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Методический курс "Как работать с Emergent Language". Превратите спонтанную речь учеников в двигатель прогресса: https://clck.ru/3RM42H

Методический курс "Как преподавать грамматику лексически": https://clck.ru/3SYQWM

Вы меня не просили, но я это сделала. Записала видео о выборе ноутбука для преподавателя! Очень часто аспект выбора гаджетов при работе на себя игнорируется, равно как и обустройство личного рабочего места. В новом видео рассказала, почему хороший ноутбук для преподавателя — это важно, и чем лично я руководствуюсь при его выборе. Приятного просмотра!

0:00 Вступление

1:40 О чём забывают многие преподаватели, работающие онлайн

4:37 Что преподавателю нужно от ноутбука

15:50 Послесловие

Телеграм канал Teachers Teach Teachers: https://t.me/tttschool

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Методический курс "Как работать с Emergent Language". Превратите спонтанную речь учеников в двигатель прогресса: https://clck.ru/3RM42H

Методический курс "Как преподавать грамматику лексически": https://clck.ru/3SYQWM

0:00 Вступление

1:34 Разделение говорения на fluency и accuracy: неочевидные проблемы

2:42 Оторванность языковой практики от реальности

8:01 Лексический взгляд на письмо

10:37 Послесловие

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

В новом выпуске у нас в гостях легендарный преподаватель, CELTA-тренер и IELTS-эксперт — Мария Молашенко. В этом эпизоде подкаста мы поговорили про карьеру в преподавании, про международные языковые экзамены CELTA, DELTA и IELTS, про внутрянку производства популярного на весь мир подкаста IELTS Speaking for Success, ну и конечно про путь преподавателя Марии.

0:00 Вступление

6:14 Креативность vs экзамены

10:46 Карьера в преподавании: реальность или миф?

13:18 По зову сердца или куда скажут родители?

15:46 Начало работы и роковое знакомство

18:11 CELTA — от сдачи к подготовке учителей

31:17 Баланс работы и отдыха преподавателя-фрилансера: краснокнижный зверь?

38:15 Мария Молашенко — академический директор и CELTA тренер

41:28 IELTS Speaking for Success: история подкаста с 50 млн прослушиваний

1:01:17 ИИ-инструменты заберут нашу работу?

1:05:00 Подкаст на грани закрытия

1:07:22 Быть главным vs быть подчинённым

1:09:02 Структура занятости Марии Молашенко

1:12:42 На что Мария тратит времени больше, чем на работу

1:23:00 Сейчас стать преподавателем сложнее, чем раньше?

1:26:31 Серьёзный каминг аут Марии

1:30:47 Тихий убийца работоспособности онлайн-преподавателей

1:35:29 Денежная медитация, которая сработала

1:39:01 Спокойствие — новая валюта

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Меня попросили проконсультировать коллегу по поводу перехода из оффлайн-преподавания в онлайн. Советы в этом вопросе довольно универсальные, так что я сняла поэтому поводу видео. Посмотрев его, вы сможете избежать главной ошибки при переходе в онлайн, узнаете о базовом минимуме для преподавания удалённо, а также коснёмся самого сложного момента, из-за которого многие коллеги продолжают работать оффлайн. Приятного просмотра!

0:00 Вступление

3:58 Разбиваю главный миф о преподавании онлайн

4:54 Главная ошибка при переходе в онлайн

6:35 Базовый минимум для перехода в онлайн

17:16 Самое сложное при переходе в онлайн

23:28 Послесловие

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

В этом видео я расскажу, как учатся взрослые люди и приведу примеры из своей практики преподавателя английского языка для взрослых и разработчика большого курса для преподавателей иностранных языков. В видео будет много идей, которые можно брать себе на уроки. Также вы сможете лучше понять мысли и чувства взрослых учеников, изучающих иностранный язык. Приятного просмотра!

0:00 Вступление

1:06 1. Чего взрослым больше не нужно

3:55 2. Что у взрослых уже есть

6:31 3. Что взрослому важно

10:06 4. Что не нужно делать

12:56 5. Что нужно уважать

14:56 6. О роли ученика на уроке

17:08 7. Зачем человек учится

19:25 8. Про результаты учеников

22:41 9. Что нужно взрослым

24:25 10. Взрослый лучше знает?

26:58 11. Можно ли полагаться на мотивацию?

28:52 12. Нехватка времени — отговорка?

31:10 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

0:00 Вступление

4:40 Почему учителя не работают со взрослыми: 1. Непонятна мотивация взрослых

8:49 2. Со взрослыми неясно, кто не дорабатывает: я или ученик

10:29 3. Взрослые влезают и учат как вести урок

15:04 4. Отношение некоторых студентов к моей работе

19:20 5. Тревога, что вдруг что-то спросят, а я сама не всё помню

24:16 6. Взрослые могут тебя раскусить, а дети — нет

27:07 Почему не все взрослые "могут вас раскусить"

32:26 Послесловие

Мой телеграм канал Анита Модестова | Свобода преподавать: https://t.me/+ACmqS5bhMp81YTli

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Коллеги, начинаем читать книгу The Company Words Keep с преподавателем-методистом и куратором курсов Teachers Teach Teachers — Сабиной Ромашковой! В первом видео читаем вступление, знакомимся с авторами, с понятием "чанк" через метафору межличностных отношений, и узнаём, чем чанки могут быть полезны для студентов разных уровней. Напишите в комментариях как вам такой формат!

0:00 Вступление

1:57 Авторы о себе

5:30 Про важность чанков

7:29 Что такое чанк

10:41 Учебные материалы

13:34 Зачем студентам разных уровней нужны чанки

16:17 Как чанки влияют на обучение

17:06 Что будет в этой книге

18:15 Послесловие

Видео-инструкция, которое поможет вам понять, что лексический подход – это не только работа с фразами вместо отдельных слов. Разберемся в принципах подхода и составим пошаговый план «С чего начать?»: https://clck.ru/3THaaz

Каталог курсов и образовательных программ Teachers Teach Teachers: https://clck.ru/3THacF

Подробный методический курс «Основы работы в лексическом подходе»: https://clck.ru/3THabc

Записали с Верой Бобковой в студии подкаст, где обсудили выгорание преподавателей иностранных языков, распространённую причину выгорания, способы заметить и предотвратить его у себя на ранних стадиях. Получился искренний и честный разговор, в котором также раскрылся путь преподавателя Веры: учительницы из Бийска, переехавшей в Москву и ставшей звездой ELT в России!

0:00 Вступление

8:30 Вера про начало преподавания и город Бийск

14:12 Как Вера оказалась в Москве

18:30 Почему Вера остаётся в России

25:11 Про преподавание в частных школах

28:03 Про свою школу английского

29:55 Выгорание: как его осознать и как мы с ним справлялись

1:15:58 Какие варианты развития преподавателей видит Вера сейчас

1:19:42 Почему в нашей сфере не принято развивать бизнес-навыки?

1:23:00 За сколько Вера готова вернуться в найм