Com defensores e antagonistas igualmente contundentes, as cem linguagens da criança, seguido de inúmeras publicações que, pouco a pouco, vão caracterizando a abordagem que guardam e propõem um conjunto de princípios que vem sendo denominado pelos que a defendem e divulgam de "pedagogia da infância", que pode também ser entendida como uma "pedagogia anti-escolar", num embate que contrapõe o que denominam de uma "cultura da infância" a uma cultura escolar "tradicional".