ASD-Wissen

Kapitel

00:00 Intro

01:10 Teil 1: Tobi und Hamza über ihre ersten Wochen im ASD

24:18 Teil 2: Jürgen Rütten und Stefan Pietsch über die Fortbildungsreihe

47:00 Outro

Zu Gast

Tobi und Hamza, Berufseinsteiger im ASD

Jürgen Rütten, Sachgebietsleitung, Kreisjugendamt Heinsberg

Stefan Pietsch, Leiter Soziale Dienste, Jugendamt der Stadt Eschweiler

Die Fortbildungsreihe

Getragen von einem Arbeitskreis der ASD-Leitungen im alten Regierungsbezirk Aachen. Beteiligt sind unter anderem der Kreis Euskirchen, der Kreis Heinsberg sowie die Städte Eschweiler, Stolberg, Alsdorf, Würselen und Aachen.

Fünf Tagesmodule

Rolle und Auftrag des ASD

Methoden der Gesprächsführung

Hilfeplanung und Hilfeplansteuerung

Kinderschutz nach § 8a SGB VIII

Rechtliche Rahmenbedingungen, Trennung und Scheidung

Erwähnte Folgen

Gesund älter werden im ASD, Teil 1 und 2

Kontakt

asd-wissen.de

Moderation: Felix Niemann

In dieser Folge spricht Felix mit Lena Knaebe, Erziehungswissenschaftlerin an der Hochschule Hannover, Beiratsmitglied der BAG ASD und Mitarbeiterin im Verbundforschungsprojekt Fokus Jugendamt. Wir sprechen über die Ergebnisse des Projekts und darüber, wie ASD-Fachkräfte mit dem Thema sexualisierte Gewalt umgehen.

Themen der Folge

• Mediale Aufladung des Themas und der permanente Defizitverdacht gegenüber Jugendämtern
• Aufbau des Verbunds aus drei Teilprojekten: Hilfeplanung (Hannover), Schutzkonzepte (Hildesheim), Aktenführung (Münster)
• Methodisches Vorgehen mit der dokumentarischen Methode nach Bohnsack
• Geringe Sichtbarkeit von Inklusion in den Gruppendiskussionen trotz höherer Vulnerabilität junger Menschen mit Behinderungen
• Auffällig hohe Relevanz von Trennungs- und Umgangsberatung im Diskurs der Fachkräfte
• Sexualisierte Gewalt als Brennglas im Kinderschutz: Druck, Fehlerangst, ausgehebelte Beteiligungsstandards
• Selbst- und Fremddegradierung der Fachlichkeit sozialer Arbeit gegenüber Justiz, Polizei und Psychologie
• Stadt-Land-Gefälle bei spezialisierten Fachberatungsstellen und Fortbildungsangeboten
• Disclosure ermöglichen statt wegdelegieren, mit Kindern sprechen können
• Verantwortung von Organisationen, Räume für Reflexion zu schaffen

Gesprächspartnerin

Lena Knaebe, Hochschule Hannover, promoviert an der Universität Hildesheim zu sexualisierter Gewalt im ASD, Lehraufträge an der HAW Kiel und der Hochschule Bremen, Beiratsmitglied der BAG ASD.

Links und Materialien

• Projektseite mit allen Factsheets, Expertisen, Literaturliste, Checkliste Aktenführung und Rahmenkonzept Fortbildungsmodule: https://fokus-jugendamt.de
• BAG ASD: https://bag-asd.de
• ASD-Wissen Podcast: https://asd-wissen.de

Mitmachen

Wie läuft die Bearbeitung von Fällen sexualisierter Gewalt in eurem ASD? Wo seht ihr Bedarf, wo fühlt ihr euch gut aufgestellt? Schreibt es uns in die Kommentare oder per Mail an die BAG ASD.

ASD-Wissen ist der Podcast der Bundesarbeitsgemeinschaft ASD und macht aktuelle Forschung für die Praxis der allgemeinen sozialen Dienste zugänglich.

In dieser Episode zu Gast: Kerstin Kubisch-Piesk, Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft ASD (BAG ASD) und langjährige Fachkraft im Regionalen Sozialpädagogischen Dienst (RSD) in Berlin.

Themen der Folge: Kerstins Werdegang: Vom Kindergärtnerinnenstudium im Ostteil Berlins über den Aufbau eines Jugendamts nach der Wende bis zur Arbeit als Familienhelferin und Rückkehr in den ASD.

Motivation und Energie: Was Fachkräfte im ASD hält und welche Erfolgsgeschichten Mut machen.

Aktuelle Lage der ASDs: Überregulierung, hohe Fallzahlen, Dokumentationslast und die Frage, ob Fachkräfte noch genug Zeit für Familien haben.

Kinderschutz in der Praxis: Die Schwierigkeit, zwischen Risiko- und Gefährdungsfaktoren zu unterscheiden, und die Inobhutnahme als letztes Mittel.

Fluktuation: Warum Fachkräfte im Schnitt nur zwei Jahre im ASD bleiben und was das für die Arbeit mit Familien bedeutet.

Personalbemessung statt Fallobergrenzen: Die Position der BAG ASD und der §79 SGB VIII.

Best Practice: Erfahrungen aus Bayern, Kiel und Essen mit prozessorientierter Personalbemessung.

Zukunftswünsche: Was sich die BAG ASD für den ASD wünscht und wie sich Fachkräfte engagieren können.

Mehr über die BAG ASD: https://www.bag-asd.de 

Mehr über ASD-Wissen: https://www.asd-wissen.de

In dieser Folge spricht Felix Niemann mit Sarah, die eine dreifache Perspektive auf die Kinder- und Jugendhilfe mitbringt: als ehemalige Hilfeempfängerin, als Studierende der Sozialen Arbeit und als Mitarbeiterin in einer stationären Einrichtung.

Sarah kam mit 17 Jahren in die Heimerziehung nach § 34 SGB VIII. Im Gespräch beschreibt sie ihren Weg dorthin, angefangen bei einer therapeutischen Begleitung über die Einschaltung des Jugendamts bis hin zum Einzug in eine Mädchenwohngruppe. Sie berichtet, wie transparent und beteiligend sie den Prozess der Hilfeplanung erlebt hat und wie wichtig es für sie war, dass die zuständigen Fachkräfte ihr klar kommuniziert haben, wo sie im Verfahren gerade stehen.

Gleichzeitig schildert Sarah, dass sie in ihrer heutigen Praxisstelle erlebt, wie anders das bei manchen Kindern und Jugendlichen läuft: unklare Zuständigkeiten, fehlende Hilfeplanung über Monate, mangelnde Erreichbarkeit der Sachbearbeitung. Aus ihrer Doppelperspektive wird greifbar, welchen Unterschied gute Beteiligung und verlässliche Strukturen machen.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Frage, was es bedeutet, mit eigener Hilfeerfahrung im Feld der Kinder- und Jugendhilfe zu arbeiten. Sarah erzählt von ihrem holprigen Einstieg, von Momenten, in denen sie sich gefragt hat, ob sie für diesen Bereich zu dünnhäutig ist, und davon, wie sie gelernt hat, sich professionelle Unterstützung zu suchen.

Themen der Folge: Beteiligung in der Hilfeplanung, Erfahrungen als Care Leaverin, duales Studium Soziale Arbeit, biografische Verstrickungen im Berufsalltag, Transparenz und Kommunikation im ASD, Hilfen zur Erziehung nach § 34 SGB VIII, Verselbstständigung junger Volljähriger.

Ombudsstelle und ASD – Partner statt Gegner?

Wie ombudschaftliche Beratung die Arbeit im Jugendamt unterstützen kann

In dieser Episode spricht Felix mit Vivian Guerrero Meneses, Geschäftsführerin der Ombudsstelle für Kinder- und Jugendrechte in Hessen. Das Gespräch beleuchtet die Rolle der Ombudsstelle im Kontext des ASD: Wie werden Rechte junger Menschen nach SGB VIII gewahrt? Wie balanciert die Ombudsstelle zwischen Parteilichkeit für Betroffene und konstruktivem Dialog mit Jugendämtern?

Vivian erklärt das Prinzip der Hilfe zur Selbsthilfe, typische Konfliktfelder und wie Fachkräfte im ASD die Ombudsstelle als wertvolle Ressource statt als Bedrohung verstehen können.

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📌 Themen und Inhalte

Die Ombudsstelle und ihr Auftrag

- Sicherstellung der Rechte nach SGB VIII für Kinder und Jugendliche

- Zielgruppen: Kinder in stationären Einrichtungen, Pflegekinder und ihre Familien

- Ausgleich von Machtasymmetrien und Begegnung auf Augenhöhe

Arbeitsweise der Ombudsstelle

- Hilfe-zur-Selbsthilfe-Philosophie: Befähigung zur eigenständigen Klärung

- Typische Anfragen: Konflikte mit öffentlichen Trägern

- Prozess vom Erstkontakt bis zur möglichen Intervention

Parteilichkeit vs. Neutralität

- Parteiliche Haltung für die Rechte der Kinder und Jugendlichen

- Gleichzeitige Dialogbereitschaft mit Jugendämtern

- Balance zwischen Advocacy und konstruktiver Zusammenarbeit

Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit dem ASD

- Typische Konfliktfelder: Befristung von Hilfen

- Mitbestimmung von Kindern in Hilfeplangesprächen

- Missverständnisse und deren Klärung

Die Ombudsstelle als Ressource für Fachkräfte

- Keine Bedrohung, sondern Unterstützung

- Möglichkeiten des respektvollen Austauschs

- Gemeinsames Ziel: Rechte der Kinder wirksam durchsetzen

Zukunftsperspektiven und Erreichbarkeit

- Niedrigschwelliger Zugang für alle betroffenen Familien in Hessen

- Neue Initiativen: regionale Standorte und diverse Kommunikationskanäle

- Erhöhung der Bekanntheit und Reichweite

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👤 Gast dieser Episode

Vivian Guerrero Meneses

Geschäftsführerin der Ombudsstelle für Kinder- und Jugendrechte in Hessen

Soziologin und erfahrene Führungskraft im sozialen Bereich

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🔗 Kontakt & weiterführende Informationen

Ombudsstelle für Kinder- und Jugendrechte in Hessen

Website: https://www.h-ost.de/

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🎙️ Über den ASD-Wissen Podcast

ASD-Wissen ist der Podcast für Fachkräfte im Allgemeinen Sozialen Dienst und alle, die sich für Kinder- und Jugendhilfe interessieren. Hier bekommst Du praxisnahes Wissen, spannende Einblicke und konstruktive Impulse für Deine Arbeit.

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#️⃣ Schlagworte

#Ombudsstelle #Kinderrechte #Jugendrechte #SGBVIII #ASD #Jugendhilfe #Partizipation #Hilfeplanung #Machtasymmetrie #Advocacy #Hessen #Jugendamt #Kindeswohl

Beschreibung: 

In dieser Folge sprechen wir mit Martina, einer erfahrenen Sozialpädagogin, die nach 35 Jahren Tätigkeit im Jugendamt und ASD kurz vor ihrem Renteneintritt steht. Martina teilt ihre Erfahrungen und reflektiert über die Herausforderungen und Veränderungen, die sie in ihrer langen Karriere erlebt hat. Sie gibt Einblicke in die Struktur und Entwicklung der Arbeit im ASD und spricht über die Bedeutung von Selbstfürsorge, Führungskräften und die Notwendigkeit eines Konzepts für ältere Mitarbeitende.

Inhalt:

• Einführung in ASD-Wissen: Vorstellung des Projekts und der Zielsetzung des Podcasts.
• Vorstellung von Martina: Martinas beruflicher Werdegang und ihre Motivation für die Arbeit im ASD.
• Erfahrungen im ASD: Veränderungen und Herausforderungen über die Jahre, Partizipation von KlientInnen, Einfluss von Führungskräften.
• Selbstfürsorge und Belastung: Martinas Erkenntnisse zur Bedeutung von Selbstfürsorge und ihren Umgang mit Arbeitsbelastung.
• Digitalisierung und Verwaltung: Martinas Sicht auf die Einführung neuer Programme und die Notwendigkeit von mehr Zeit für Fortbildungen.
• Besondere Erlebnisse: Positive und herausfordernde Momente in ihrer Karriere.
• Ratschläge für Nachwuchs: Martinas Tipps für junge Fachkräfte und Studierende, die eine Karriere im ASD anstreben.
• Abschließende Gedanken: Martinas Wünsche für ein besseres Konzept zur Unterstützung älterer Mitarbeitender im ASD.

Beschreibung: 

In dieser Folge begrüßen wir Laura, eine junge Fachkraft, die erst kürzlich in einem Allgemeinen Sozialdienst (ASD) angefangen hat. Laura teilt ihre beruflichen Erfahrungen und erzählt, wie sie zum ASD gekommen ist. Von ihrem Anerkennungsjahr über ihre Auslandserfahrungen in Peru bis hin zu den ersten Monaten im neuen Arbeitsumfeld – Laura gibt einen authentischen Einblick in die Herausforderungen und Highlights des Berufsalltags im ASD.

Inhalt:

• ASD-Wissen und der Podcast: Einführung zum Projekt ASD-Wissen, gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, und Ziel des Podcasts.
• Vorstellung von Laura: Lauras beruflicher Werdegang, ihre Motivation für das Studium der sozialen Arbeit und ihr Weg in den ASD.
• Erfahrungen während des Anerkennungsjahres: Erste Eindrücke und prägende Erlebnisse, insbesondere im Kontext der Jugendgerichtshilfe.
• Übergang in den ASD: Herausforderungen beim Einstieg, Unterstützung durch das Team und erste Fälle.
• Arbeitsalltag im ASD: Struktur und Arbeitsweise innerhalb des ASD, Unterschiede in der Fallbearbeitung, Erfahrungen mit der Leitung und Teamarbeit.
• Herausforderungen: Der Fachkräftemangel im sozialen Bereich und dessen Auswirkungen auf die tägliche Arbeit.
• Persönliche Reflexion: Lauras Gedanken zur Wichtigkeit von kollegialem Austausch und kontinuierlicher Weiterbildung.
• Tipps für Studierende: Empfehlungen für Studierende der sozialen Arbeit, die Interesse an einer Tätigkeit im ASD haben.

Wichtige Links:

• ASD-Wissen.de