Hvordan leder man et projekt, hvor man ikke kender alle svarene på forhånd? I denne episode dykker vi ned i det ledelsesperspektiv, der har været en vigtig og til tider udfordrende del af NAVADA-projektet.

Du møder klyngeleder Rikke Sjøgren og institutionsleder Berit Vilsbøll, som deler deres erfaringer med at lede medarbejdere i et forskningsprojekt, hvor både tempo, formål og metode adskiller sig fra hverdagen.

Det handler om modet til at slippe kontrollen og i stedet skabe rammer, hvor medarbejdere kan være nysgerrige, tage ejerskab og finde løsninger i fællesskab.

Samtalen kredser om betydningen af langsommelighed som læringsgreb, værdien af fællesskab på tværs af institutioner, og om at opdage, at ledelse nogle gange begynder med at turde stille sig midt i det uvisse – og blive stående.

Medvirkende: Rikke Sjøgren, Berit Vilsbøll

Vært og redaktør: Mille Sjøgren

Produceret af Podads for Københavns Professionshøjskole

Podcasten PÆDAGOGISKE EKSPERIMENTER giver et indblik i erfaringer og læring, der er opstået i forbindelse med en række forsøg lavet i det science-pædagogiske forskningsprojekt NAVADA.

I de første programmer fokuserer podcasten på ét konkret eksperiment og interviewer pædagoger og forskere for at uddrage læringer, erfaringer og erkendelser, som alle, der beskæftiger sig med børn, kan bruge i det daglige for at understøtte børnenes naturligfaglige nysgerrighed på, hvordan verden hænger sammen.

NAVADA er et samarbejde mellem forskere fra Københavns Professionshøjskole og pædagogisk personale fra 10 daginstitutioner, og projektet er støttet af Novo Nordisk Fonden.

Formålet med NAVADA er at undersøge, hvordan vi kan blive bedre til at understøtte børns naturvidenskabelige dannelse og grundlæggende forståelse af, hvordan verden hænger sammen.

Podcasten er produceret af Podads for Københavns Professionshøjskole

Læs mere om NAVADA på www.navada.dk

Hosted by Simplecast, an AdsWizz company. See pcm.adswizz.com for information about our collection and use of personal data for advertising.