Dans cet épisode d’Avec ou sans accent, je reçois l’équipe derrière Mauril, la plateforme gratuite d’apprentissage des langues secondes développée par Radio-Canada.

Anne Hébert, Rosa et Gabrielle nous présentent les origines de Mauril, lancé en 2021, et expliquent comment l’outil s’est rapidement imposé comme une référence en francisation et en apprentissage de l’anglais et du français partout au Canada.

Conçu à partir de contenus authentiques (séries, balados, extraits d’émissions), Mauril expose les apprenants aux accents, registres et réalités culturelles d’ici. On discute de sa mission : aider les Canadiens à mieux se comprendre et accompagner les nouveaux arrivants dans leur intégration.

L’épisode aborde aussi les usages pédagogiques en classe, les nouveautés récentes (parcours guidé, mode exploratoire, dimension ludique) et les retombées positives observées chez les enseignants et les apprenants. Mauril se positionne comme un outil incontournable pour apprendre le français et l’anglais… avec la culture d’ici.

📚 C’est bientôt la rentrée! 🎒

Avec La planificatrice Émilie Vien, on parle organisation, gestion du temps et astuces pour planifier votre année scolaire… peu importe votre secteur ou votre matière.

🎧 Découvrez comment une bonne planification peut littéralement transformer votre quotidien d’enseignant!

#Planification #RentréeScolaire #Enseignement #Organisation #Prof

Comment continuer à progresser en français pendant l’été au Québec? On explore des moyens simples et accessibles pour éviter la « glissade d’été » en s’exposant davantage à la langue et à la culture québécoise. Un épisode pour faire rimer apprentissage et plaisir estival.

Alors qu’on parle sans relâche de pénurie d’enseignants, comment expliquer que dans le secteur de la francisation, ce soit plutôt la précarité qui règne?

Dans cet épisode de clôture de la saison 2, on revient sur une année en montagnes russes dans le milieu de la francisation, marquée par des transferts soudains, des ajustements constants, et une instabilité structurelle qui pèse sur les enseignants… et sur les apprenants.

Jean-François Carrier, notre invité, est enseignant en francisation, témoigne d’un passage imposé du secteur des adultes à celui des adolescents en classe d’ILSS. Son parcours illustre à la fois la souplesse et la résilience requises dans un secteur encore trop peu reconnu, malgré son rôle crucial pour l’intégration linguistique des nouveaux arrivants du Québec, que ce soit des enfants, des adolescents ou des adultes. 

Un épisode lucide, engagé, et porteur de questions nécessaires, avant une pause estivale bien méritée.

Dans cet épisode, nous abordons de front la francisation en milieu de travail, en mettant particulièrement l’accent sur les travailleurs étrangers temporaires (TET) et leur apprentissage du français.

Avec le Commissaire à la langue française du Québec et Marielou Jeté, Agente de recherche, nous discutons de constats tirés des deux premières années de travaux du Commissaire, des défis linguistiques rencontrés sur le terrain et des pistes d’action pour mieux soutenir l’intégration linguistique de ces travailleurs.

🎙 Fermer la lumière d’une classe en juin : ce que ça veut encore dire enseigner

Quand on enseigne, la fin d’année ne se vit pas comme une simple pause. C’est un moment de bascule, une forme de bilan intime : ce qu’on a donné, improvisé, porté à bout de bras. Ce qu’on a su faire… et ce qu’on n’a pas réussi à accomplir.

Dans cet épisode, je parle de cette voix un peu cassée qu’on a en juin, du cœur qui reste gonflé malgré tout. De ce qu’il reste quand la fatigue est grande, mais qu’on croit encore en ce métier. De ce que ça veut dire enseigner encore aujourd’hui, dans un contexte où l’on demande toujours plus… sans toujours reconnaître ce qu’on donne.

Un épisode lucide, tendre et vrai — pour tous ceux et celles qui ferment la lumière avec un peu d’émotion et beaucoup d’amour du métier.

Dans cet épisode d’Avec ou sans accent, Tania explore un moment charnière de la trajectoire scolaire des jeunes immigrants : les transitions entre les classes d’accueil (ILSS) et les classes régulières… ou, parfois, directement vers l’éducation des adultes.

À partir de données tirées de sa recherche doctorale menée auprès de jeunes allophones de 13 à 20 ans, Tania Longpré dresse un portrait nuancé de ces passages souvent précipités et peu balisés.

Quels sont les modèles d’accueil existants au Québec? Quels repères utiliser pour décider d’une intégration? Et surtout, comment éviter que ces jeunes ne tombent entre les mailles du filet scolaire?

De l’importance des paliers de progression à l’émergence des classes de transition, cet épisode propose des pistes concrètes pour mieux accompagner ces jeunes dans leur apprentissage du français, leur intégration scolaire… et leur avenir citoyen.

Dans cet épisode, Tania Longpré propose une réflexion sans détour sur le bilinguisme officiel canadien.

Pourquoi certains doivent-ils constamment prouver leur compétence en français, pendant que d'autres, au sommet du pouvoir, s'en affranchissent sans conséquence?

De Marc Carney à Mary Simon, du PDG d'Air Canada aux étudiants internationaux des institutions anglophones, le français semble devenu une langue à géométrie variable.

Un épisode où il est question de fluidité linguistique, de responsabilité individuelle et institutionnelle, de francisation... et d’un certain malaise collectif autour du statut réel de la langue française au Canada.

Comment déterminer si un apprenant de français est débutant, intermédiaire ou avancé? Dans cet épisode, on vous guide à travers les outils d’évaluation reconnus, du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) à l’échelle québécoise des niveaux de compétence. Vous découvrirez comment fonctionnent les paliers, les descripteurs, les niveaux A1 à C2, et ce que signifient les niveaux du MEQ. Une ressource incontournable pour les enseignants, les formateurs et toute personne impliquée dans la francisation ou l’enseignement du français langue seconde. Apprenez aussi pourquoi une évaluation bienveillante et rigoureuse peut faire toute la différence dans le parcours d’un apprenant. Un épisode clair, concret et utile pour mieux comprendre l’univers des niveaux linguistiques en FLS.

Les jumelages interculturels et linguistiques sont bien plus qu’une stratégie pédagogique : ce sont de puissants leviers pour apprendre une langue en contexte réel, créer des liens et favoriser la découverte de l’autre… et de soi-même. Dans cet épisode, on explore comment ces rencontres, qu’elles soient organisées entre élèves, classes, écoles ou même générations, permettent de renforcer les compétences langagières à travers des interactions authentiques. Vous y trouverez des exemples concrets, des conseils pratiques pour mettre en place des jumelages et des idées pour maximiser leur impact dans des contextes variés, du primaire à l’université, en passant par la francisation. Un épisode pour celles et ceux qui croient que les langues se vivent autant qu’elles s’apprennent.