00:00 — Вступление: от сериала «Остаться в живых» к роману «Повелитель мух» и вопросам о человеческой природе.
01:56 — Легенда о возникновении романа: как чтение детям сказок привело Голдинга к идее написать свою историю.
02:52 — Детство Уильяма Голдинга: влияние матери с психическим расстройством, отца-учителя и школьных травлей на мировоззрение писателя.
05:40 — Война как переломный момент: участие Голдинга во Второй мировой и утрата иллюзий о справедливости и человеке.
08:33 — Возвращение к мирной жизни и решение написать роман: критика существующей литературы об островах и желание показать реальную природу человека.
10:04 — Пародия на «Коралловый остров»: сравнение персонажей Баллантайна и Голдинга, трансформация образов Ральфа, Джека и Саймона.
13:00 — Сюжет романа: раскол группы мальчиков, борьба за власть, появление мифа о Звере и ритуальные танцы.
15:47 — Конфликты в романе: противостояние Ральфа и Джека, страх перед Зверем и символическое значение зла внутри каждого.
18:48 — Символизм произведения: раковина, Зверь, смерть Саймона и Хрюши, роль океана как живого существа.
20:42 — Путь к публикации: отказы издательств, требования редактора Монтейта и изменение названия на «Повелитель мух».
26:00 — Происхождение названия: связь с божеством Ваал-Зебул и трансформация в имя демона Вельзевула.
27:05 — Первые годы после выхода: медленный старт продаж, успех среди студентов и педагогов США, споры о запрете книги.
29:30 — Дальнейшее творчество Голдинга: романы «Наследники», «Воришка Мартин», «Свободное падение» и жизнь писателя в США.
32:00 — Интерпретация романа самим автором: притча о природе зла, вопросы о пессимизме и вере в Бога.
35:00 — Признание и наследие: Нобелевская премия, рыцарское звание, влияние на Стивена Кинга и восприятие в СССР.
38:05 — Последние годы жизни Голдинга, смерть и архивы, оставленные дочери Джуди.
38:22 — Экранизации романа: фильмы Питера Брука и Гарри Хука, мини-сериал Джека Торна и их отличия от книги.
41:50 — Влияние романа на поп-культуру: параллели с «Lost», реалити-шоу про выживание и отсылки в музыке.
43:59 — Реальная история полинезийских подростков: опровержение пессимизма Голдинга примером сотрудничества детей на необитаемом острове.