Risikofaktoren, Bedingungsanalyse, Komorbiditäten – und konkrete Schritte für Lehrkräfte im Alltag
Dr. Mareike Urban ist Sonderpädagogin im Hochschuldienst an der Universität zu Köln am Lehrstuhl für Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung (Prof. Dr. Thomas Hennemann). Sie verbindet Forschung und Schulpraxis u. a. in den Bereichen Prävention, Unterrichtsgestaltung und Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen (z. B. Programme wie „Ben & Lee“).
Was bedeutet „emotionale-soziale Entwicklung“ – und warum ist sie zentral für Lernen und Teilhabe?Herausforderndes Verhalten: externalisierend vs. internalisierend (und was Schule oft übersieht)Risikofaktoren auf mehreren Ebenen: Kind – Umfeld – SchuleBedingungsanalyse: Vom „Was hat das Kind?“ zum „Was passiert hier – und warum?“Komorbiditäten: z. B. Sprache, LernschwierigkeitenWenn mehrere Themen gleichzeitig mitlaufen: ADHS, ASS, Angst,Die Rolle der Lehrkräfte: Haltung, Beziehung, Deutung – und realistische HandlungsspielräumeKonkrete Schritte für Unterricht & Miteinander in der Klasse (Struktur, Rituale, Klarheit, kleine Interventionen)Links:zu Dr'. Mareike Urban
Programm Ben & Lee
KlasseKinderSpiel