<img width="800" height="420" src="https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2025/05/20250521_00_matlab_notebook_aluno.jpg" class="attachment-large size-large wp-post-image" alt="Pessoa de costas mexendo num notebook e na tela um programa que faz gráfico" decoding="async" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" srcset="https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2025/05/20250521_00_matlab_notebook_aluno.jpg 800w, https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2025/05/20250521_00_matlab_notebook_aluno-300x158.jpg 300w, https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2025/05/20250521_00_matlab_notebook_aluno-768x403.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" />João Manoel Herrera Pinheiro estudante de mestrado da USP, usa o YouTube para democratizar o acesso ao conhecimento técnico e reforça o papel social da ciência na sociedade

João Manoel Herrera Pinheiro estudante de mestrado da USP, usa o YouTube para democratizar o acesso ao conhecimento técnico e reforça o papel social da ciência na sociedade

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