上期节目我们听刘晓伟校长分享了他从出国深造到后来创办先锋教育的经历，今天我们继续与刘校长对谈，看看他面对沟通困难、学习困难的孩子，有什么诀窍来帮助他们走出困境？同时也来认识几位学生和家长，听听他们在先锋的故事和感受。

有一位教师，他坚信人人都是天生的学习者，在他的支持下，一些失去信心的学生找回了学习的乐趣，他所创办的成都先锋学习社区，坚持有教无类，不筛选、不考试、却有近一半求学者被美国大学录取。他是怎样做到的？他选择的教育之路艰难吗？欢迎收听教育探路者系列——专访成都先锋教育创始人：刘晓伟（上）。

《吾乡吾土的探索与实践》是肖诗坚乡土系列丛书的第二本，第一本为《大山里的未来学校》，丛书还有一系列课程指导。基本上，一套丛书在手，许多乡村学校和教师就可以获得框架性的指导和实际操作指南。肖诗坚说：本书定名“吾乡吾土”，表达的是对这片土地深情眷恋与热爱，探索与实践则意味着仍需不断努力，才能走得更远。

在贵州省遵义市正安县，教育公益人肖诗坚所创建的“田字格公益”，历经八年实践，摸索出了一套“乡土人本教育”模式。2025年4月，《吾乡吾土》系列丛书，在由中国教育三十人论坛主办的教育论坛上举行了首发仪式。

创新学校探访之旅第4辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的创新学校探校活动，我们的对谈嘉宾，依然是原点乡村学校公益项目发起人王丽伟老师。我们一起听一听参访者们对于创新学校有怎样的评价、反馈和选择，并从中观察这些创新学校对整个教育生态的影响。

这是创新学校探访之旅系列第三辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的探校活动，这六所创新学校分别是日日新、博雅明悦、一土致知、清森探月、赫德、爱哲安民学校。本期节目探讨什么是创新，也就是这些创新学校的创始人和校长，如何理解创新，以及他们学校各自的创新点在哪里。

本期节目分为两部分，首先来了解探月学校的创始人王熙乔创办学校的经历；第二部分，来梳理日日新、博雅明悦、一土致知、赫德和爱哲安民、清森探月这六所创新学校的教育目标、课程体系、教师特点等。

2024年12月，由21世纪教育研究院组织的创新学校探校活动，探访了日日新学堂、博雅明悦、一土致知、清森探月、北京赫德双语学校、以及爱哲安民学校，这六所都是业内非常知名的创新学校。参访者包括教师、校长、公益人士、教育研究者和家长、媒体人等。在AI时代，好的教育应该是怎样的？什么是创新？如何创新？创新学校在整体教育生态中有怎样的影响？敬请收听教育探路者系列。

上期节目听孟杰讲述了他的留学生活，谈到他的归国创业。他与另三位大学毕业生合伙，借贷投入的70万元，不久就用完了，三位伙伴选择了放弃，而孟杰要继续的话，资金哪里来呢？