创新学校探访之旅第4辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的创新学校探校活动，我们的对谈嘉宾，依然是原点乡村学校公益项目发起人王丽伟老师。我们一起听一听参访者们对于创新学校有怎样的评价、反馈和选择，并从中观察这些创新学校对整个教育生态的影响。

这是创新学校探访之旅系列第三辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的探校活动，这六所创新学校分别是日日新、博雅明悦、一土致知、清森探月、赫德、爱哲安民学校。本期节目探讨什么是创新，也就是这些创新学校的创始人和校长，如何理解创新，以及他们学校各自的创新点在哪里。

本期节目分为两部分，首先来了解探月学校的创始人王熙乔创办学校的经历；第二部分，来梳理日日新、博雅明悦、一土致知、赫德和爱哲安民、清森探月这六所创新学校的教育目标、课程体系、教师特点等。

2024年12月，由21世纪教育研究院组织的创新学校探校活动，探访了日日新学堂、博雅明悦、一土致知、清森探月、北京赫德双语学校、以及爱哲安民学校，这六所都是业内非常知名的创新学校。参访者包括教师、校长、公益人士、教育研究者和家长、媒体人等。在AI时代，好的教育应该是怎样的？什么是创新？如何创新？创新学校在整体教育生态中有怎样的影响？敬请收听教育探路者系列。

上期节目听孟杰讲述了他的留学生活，谈到他的归国创业。他与另三位大学毕业生合伙，借贷投入的70万元，不久就用完了，三位伙伴选择了放弃，而孟杰要继续的话，资金哪里来呢？

上期节目，我们在四川成都访谈藏族青年企业家孟杰多吉。他所创办的企业，是社会企业，是一种以解决社会问题、增进公众福利为宗旨，而非追求自身利润最大化的企业。孟杰的选择，与他的成长与求学经历息息相关。在高中时期，对于家境贫寒、英语零基础的他，要想赴美国深造，是做梦也不敢想的。他是怎么做到的呢？

孟杰多吉，一个拥有四十多家分店的知名品牌的创始人，社会企业理念的倡导者、能用藏语、汉语、英文三种文字演讲和写作，是藏族经济学者、也是藏区第一部用藏语写作的经济学和创业指导理论书籍的作者。从青藏高原走来，是怎样的教育和经历成就了今天的孟杰多吉呢？

教育最重要的都是发现人的价值。无论孩子还是教师，都要把人当做人来培养，如同老子所说：“有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。” 价值，是道；方法，是术，那么，坚持人的价值的田字格，在方法上有什么创新之处吗？我们来继续访谈肖诗坚校长。

上期节目我们在风景如画的田字格万峰林学校餐厅，听肖诗坚校长讲述了乡土人本教育如何发现、保护乡村的美。那么，课程是怎样设计的？乡土课程与国家考试科目的学习会冲突吗？学生的成绩会面临压力吗？我们继续专访肖诗坚校长。

2017年，“田字格助学”公益机构与贵州正安县政府合作，建立了“兴隆田字格实验小学”。此后，田字格的实验项目不断扩大，辐射到周边地区，倡导乡土教人本教育，建立典范学校，为乡村教育培养种子教师。目前，肖诗坚任三所贵州田字格实验学校总校长。田字格的这些美丽村小是怎样建成的？创建者又有着怎样的故事呢？请听专访肖诗坚校长（上集）。