¿Como le hago Profe?

El fin de la privacidad ha llegado; un comentario en las redes o un mensaje equivocado a través de whatsapp, un tweet enviado en un mal momento a través la web (y sus aplicaciones) puede arruinar carreras, costar trabajos y etiquetar a alguien de por vida.

¿Conoces algún caso así?....

Estamos por enfrentar dos semanas intensivas de trabajo, capacitación y diseño de escenarios educativos previos al comienzo del nuevo ciclo escolar 2021-2022.

En esta emisión, descubriremos ¿cómo estar preparados ?para llegar a punto y aprovechar el tiempo al máximo en vista de lo que se viene.

Ahora que se está por iniciar con clases (presenciales, a distancia o semipresenciales), comienza la pretemporada docente y es un buen momento para tener claridad de ¿qué es? Y ¿para qué sirve? La pretemporada en los maestros.

Muchos profesores ven los cursos y reuniones previas al inicio de cada ciclo escolar como una de los peores e innecesario momentos dentro de la práctica docente.

El ciclo escolar ya ha terminado y sin duda nos ha dejado momentos duros, y otros más duros. Espacios para reflexionar y otros para sacar adelante a manguerazos la chamba (así le dice un mexicano al trabajo) como sea.

En este #VideoPodcast de #ComoLeHagoProfe analizaremos las 2 posturas sobre el si debe o no reprobar:

Postura 1º: En este #CicloEscolar y el pasado no pudo #estudiar como él o ella hubiera querido por causas ajenas a su voluntad, como la #pandemia o el no tener una #computadora, acceso a #internet o salir a trabajar para ayudar a su familia.

Postura 2º: El alumno no tiene dominio de los contenidos mínimos necesarios para garantizar el perfil de egreso del grado para continuar con el siguiente.

Para miles de docentes la orden de “no reprobar” es ponerle un curita a una herida de bala, mejor dicho una bomba atómica que sufrió el #SistemaEducativo en #México con la pandemia de #covid-19 y sus #variantes.

Quédate y descubre en esta emisión del #Podcast

Salvar el año, ¿COMO SEA?, ¿Y LUEGO?...

La educación es incongruente entre lo que se dice y lo que se hace. Una abismal diferencia entre lo que planeamos y lo que terminamos haciendo en el aula.

Acompañare a descubrir cuales son las principales incongruencias que están presentes en la educación para cerrar la brecha entre la práctica en el aula y los fines de la educación.

YouTube se ha vuelto no solo una plataforma de entretenimiento, también es una excelente fuente de conocimientos, solo necesitas saber dónde buscar. Existe una gran cantidad de canales en YouTube que ofrecen contenido enfocado en la ciencia y la tecnología y no solo de noticias o canales informativos.

Hay creadores de YouTube que hacen contenido de muchísima calidad y que aportan un gran valor a sus espectadores, por ello se están volviendo tan populares los llamados EduTubers, que son creadores de vídeos en YouTube pero cuyo contenido es exclusivamente educativo o de divulgación científica, películas, estrenos, etc.

Es una especie de restaurante a la carta por internet

Aprende en casa es un programa de televisión mexicano producido por la SEP, como iniciativa de Gobierno de México para mantener las clases durante la pandemia de COVID-19. Debido a esto, el Gobierno de México, junto con la SEP iniciaron la producción del programa, lanzándose así oficialmente el 20 de abril del 2020.

En días pasados, tuve una charla con el Dr. José Eddie Villegas quien es catedrático en la Universidad de la Salle Bajío más específicamente para el nivel de posgrados y nos brindó una entrevista para compartir con todos ustedes referente al tema del día que es: Aprende en casa, ¿éxito o fracaso?

En esta emisión analizaremos los puntos de vista de las autoridades en materia educativa en México por parte de la SEP, escucharemos en voz del Presidente de la República: Andrés Manuel López Obrador los compromisos de su gobierno para volver a clases presenciales. Analizaremos la postura de la organización Mexicanos Primero en voz de su presidente y por último, pero no menos importante, la postura del profesional de la educación encargado de este espacio.

En esta emisión del podcast ¿Cómo le hago profe?, tenemos como invitado al Mtro. Luis Cabrera, que nos hablará sobre la realidad de la pandemia en su escuela y cómo el Big Data, la sistematización y organización de su práctica educativa, le permite ir haciendo frente a las limitaciones de la educación a distancia.

Quédate con nosotros y descubre otra mirada a la realidad que enfrenta un maestro de bachillerato en México.

Hace no mucho tiempo atrás, a finales del siglo XX en la década de los 90´s. Aún existían profesiones que creimos que nunca cambiarían, máquinas que eran empleadas en ese momento y que en esta segunda década del siglo XXI, ya NO EXÍSTEN.

Cuando hablamos del futuro, hablamos de los avances tecnológicos que deberán mejorar sustancialmente la calidad de vida de las personas, simplificar actividades y aumentar la productividad en un lapso corto de tiempo o a lo mucho en unas cuantas décadas. Suena mucho tiempo, pero no lo es si lo comparamos con los siglos que le llevó a la humanidad llegar a este nivel de sofisticación en su vida cotidiana.

Dentro de nuestro quehacer educativo presencial, a distancia o mixto, formamos parte de diferentes tribus. En algunas de ellas somos seguidores, mientras que en otras nos convertimos en líderes. Entender esta dualidad es fundamental para el logro de objetivos en nuestra labor educativa, desde mejor rendimiento y aprovechamiento escolar, hasta simplificar procesos administrativos y eliminar barreras que afecten los procesos que suceden dentro de la educación y sus modalidades.