Este artículo sobre comportamiento inteligente y la inteligencia como conducta propone una revisión crítica de la noción clásica de inteligencia entendida como capacidad interna y medible. Desde la psicología conductual, se plantea que la inteligencia puede analizarse con mayor precisión como un conjunto de comportamientos eficaces que se adquieren y mantienen en interacción con el entorno. La tesis central sostiene que lo inteligente no es algo que se posee, sino algo que se hace en contextos concretos y con consecuencias funcionales. Esta mirada permite reinterpretar fenómenos como el aprendizaje, la toma de decisiones, el autocontrol o las altas capacidades desde una lógica contextual y no esencialista.

Ideas clave

• La inteligencia se define por la eficacia de la conducta, no por rasgos internos o puntuaciones psicométricas.
• El análisis funcional permite evaluar conductas inteligentes en función de sus consecuencias y su contexto.
• Las conductas cognitivas, emocionales y sociales pueden analizarse con el mismo criterio funcional.
• Las altas capacidades no garantizan repertorios adaptativos en todos los ámbitos de la vida.
• La inteligencia es un fenómeno situado, moldeado por contingencias culturales y sociales.

Este episodio es una lectura íntegra del artículo realizada con voz sintética, como recurso de accesibilidad, y reproduce fielmente el texto original. El contenido tiene un carácter divulgativo y educativo. No sustituye la evaluación ni el asesoramiento psicológico profesional individual.