Dans le monde de l’éducation, on parle de communs dits « de la connaissance », de « communs pédagogiques » ou encore de « communs éducatifs », qu’enseignants et élèves peuvent aussi bien utiliser qu’enrichir. Comment les trouver et comment utiliser ces ressources  ?

TRANSCRIPTION

Au quotidien, sans en être toujours conscients, nous sommes entourés de communs : des ressources partagées, gérées et maintenues collectivement par une communauté.

Ce sont, par exemple, les rivières, certains espaces naturels ou encore, dans les villes, les jardins partagés.

Dans le monde de l’éducation, on parle de communs dits « de la connaissance », « communs pédagogiques » ou encore « communs éducatifs », qui se sont particulièrement développés à l’ère du numérique, et qu’enseignants et élèves peuvent aussi bien utiliser qu’enrichir.

Alors, à quoi correspondent ces communs numériques éducatifs ?

Comment et où les trouver ?

Et que faire avec ces ressources ?

C’est ce que nous allons voir dans cette vidéo.

Un commun numérique éducatif est le résultat d’une production et d’une accumulation de connaissances, généralement en ligne.

Il répond à plusieurs critères : c’est une ressource partagée, gérée par une communauté, dont il respecte les règles. Le commun numérique dispose d’un certain avantage sur les communs physiques.

Prenons le cas d’une bibliothèque physique qui met à disposition des livres scolaires. C’est une bonne initiative mais la bibliothèque peut finir par tomber à court de stock. Certains livres peuvent également s’abîmer ou même être perdus.

Dans le cas d’un commun numérique, tous les membres de la communauté peuvent avoir accès à différentes ressources sans que cela impacte leur quantité ou leur qualité.

Ces ressources peuvent prendre différentes formes : des supports d’apprentissage, des applications ou logiciels libres, des plateformes.

Tout comme le service public d’éducation, l’objectif des communs numériques éducatifs est de transmettre à tous des savoirs, des connaissances et des compétences.

La mutualisation, la réadaptation et le recyclage de l’existant sont donc encouragés. En visant à la pérennisation et à l’interopérabilité des ressources, il s'agit de défendre un numérique sobre, accessible et transparent, respectueux des données des utilisateurs.

Le mouvement des ressources éducatives libres, promu par l’Unesco, invite ainsi les enseignants du monde entier à diffuser leurs contenus scolaires ou universitaires sous des licences libres ou ouvertes.

Les communs numériques sont des outils que l’on gagne à prendre en main !

Mais comment et où les trouver ?

Il existe beaucoup de communs numériques éducatifs différents et la plupart sont simples à trouver.

D’une manière générale, il suffit de taper dans un moteur de recherche R-E-L pour « ressource éducative libre », pour avoir accès facilement à des listes référençant les plus grands entrepôts numériques. L'accès aux ressources éducatives libres se fait ensuite par un champ de recherche.

On pourra trouver la ressource dont on a besoin en utilisant des filtres permettant de choisir la discipline, le niveau de la classe ou le type de document.

En France, le ministère de l’Éducation nationale soutient structurellement et promeut les communs sous la forme d’outils et de plateformes : Apps Education pour des outils en ligne, Nuage pour partager des documents, Tubes pour des vidéos, Capytale pour mutualiser du code informatique, Éléa pour des activités Moodle pour les élèves, M@gistère pour des parcours de formation, ou encore la Forge des communs numériques éducatifs, destinée aux enseignants codeurs.

Outre les plateformes soutenues par les ministères, d’autres sites diffusent, hébergent et partagent des communs : Framasoft et La Digitale pour des logiciels et outils en ligne, Gallica et Europeana pour la culture, HAL et OpenEdition pour la recherche scientifique, OpenStreetMap, Open Food Facts, et bien sûr tout l’écosystème Wikimédia, notamment la célèbre encyclopédie Wikipédia. Si les types de ressources et les lieux où les trouver sont divers, leur but est d’être partagés. Les communs ne sont pas difficiles à trouver !

Les ressources mises à disposition par la communauté sont utilisables dans différents contextes : préparer un cours, servir de supports, d’exercices ou de prolongements.

Les plateformes proposées par le Ministère ont pour vocation de répondre au mieux aux besoins des enseignants : c’est pourquoi les ressources qui les alimentent sont cooptées par la communauté enseignante et par l’institution.

Avant d’utiliser ces ressources, il faut être conscient des règles qui encadrent chacune d’elles, afin de les adapter à ses situations pédagogiques.

Enfin, les communs s’enrichissent des contenus apportés par tous les membres de la communauté. Chacun peut créer et importer des ressources dans un commun numérique pour les partager avec d’autres utilisateurs, à l’échelle de son établissement, de son académie, du pays ou du monde entier : de nouveaux contenus, ou bien une version adaptée ou améliorée d’une ressource existante, qui pourra être utile dans d’autres contextes.

Contribuer aux communs, c’est coconstruire et collaborer entre pairs, mais c’est aussi l’occasion de développer ses compétences numériques !

Ainsi, les communs numériques éducatifs sont des ressources libres et faciles d’accès, qui sont pensées pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves.

Que l’on choisisse de seulement les utiliser ou de les enrichir avec ses propres ressources, ils sont aujourd’hui essentiels dans l’accès aux connaissances.

CRÉDITS

Scénario : Julien Bonhomme, Guillaume Viniacourt, Théodore Laugée, Mélinée Chanard