In questo episodio di Cosmo Education viene approfondita la concezione di Alberto Eiguer della terapia familiare come processo transferenziale. Il transfert è esplorato come fenomeno di campo che emerge dalla famiglia come soggetto gruppale, mentre il controtransfert è considerato uno strumento clinico privilegiato per la lettura dell’organizzazione inconscia del legame. Ampio spazio è dedicato alla funzione della cornice terapeutica come condizione necessaria affinché l’esperienza emotiva possa essere trasformata in pensiero e simbolizzazione, con particolare attenzione ai passaggi clinici più complessi e ai rischi di disorganizzazione transferale.

In questo episodio di Cosmo Education, a partire dal lavoro di Gaetano De Leo e Dino Mazzei, la violenza viene trattata non come un evento isolato o un’esplosione priva di struttura, ma come un’azione organizzata in forma sistemica. La lettura si concentra sulle ridondanze dell’agire, sulla costruzione dei confini dell’azione e sul modo in cui scopi, cognizioni e significati sociali si intrecciano nella scena e nei contesti più ampi. Il caso clinico discusso mostra come l’azione possa centralizzarsi attorno a paradossi comunicativi, e come la storia familiare, i gruppi di appartenenza e i sistemi di controllo contribuiscano a stabilizzare o irrigidire i codici relazionali che sostengono l’agito.

In questo episodio di Cosmo Education viene approfondito il ruolo della valutazione clinica nel trattamento psicoterapeutico, superando l’idea della valutazione come semplice fase preliminare. A partire dalle evidenze più recenti, l’episodio esplora quando e come la valutazione clinica, inclusa quella basata su modelli predittivi, possa incidere sull’alleanza terapeutica, orientare in modo più consapevole le decisioni cliniche e sostenere il cambiamento nei casi caratterizzati da complessità e impasse del processo.

Questo episodio di Cosmo Education approfondisce il contributo di Katia Giacometti sulla relazione terapeutica e sullo spazio intersoggettivo nella clinica familiare. L’attenzione è posta sui processi impliciti che emergono nel momento presente dell’incontro terapeutico, sui meccanismi attraverso cui si costruiscono o si interrompono le condizioni per il riconoscimento reciproco e sulla funzione del terapeuta nei contesti caratterizzati da funzionamenti borderline o psicotici. Attraverso un caso clinico, l’episodio illustra come la mente del terapeuta possa diventare un luogo di regolazione, di differenziazione e di integrazione, favorendo la comparsa di nuovi principi organizzativi nel campo familiare.

Un episodio dedicato alla lettura adattiva delle scale del Minnesota Multiphasic Personality Inventory proposta da Alex Caldwell. Un percorso che restituisce senso e funzione alle elevazioni, mostrando come ciascuna dimensione rappresenti una strategia di protezione sviluppata in risposta a minacce fondamentali: corporee, relazionali, identitarie ed emotive. Un contributo ancora attuale, capace di superare una prospettiva meramente descrittiva e di offrire al clinico strumenti più profondi per comprendere l’esperienza soggettiva e i processi di sopravvivenza emotiva.

Questo episodio di Cosmo Education approfondisce il contributo di Constance T. Fischer, mostrando come i dilemmi di codifica nel Rorschach non rappresentino errori tecnici da eliminare, ma punti di accesso privilegiati ai processi psicologici della persona. Le esitazioni, le oscillazioni e le correzioni che emergono durante il punteggio rivelano micro-pattern di percezione, regolazione affettiva, motivazione e postura relazionale. Attraverso esempi clinici concreti, l’episodio illustra come queste micro-dinamiche permettano di costruire un ponte rigoroso e vivo tra assessment e lavoro terapeutico, offrendo un modo raffinato di comprendere come gli individui affrontano ambiguità, contatto e intensità emotiva.

n questo episodio di Cosmo Education esploriamo “Corpo a corpo. Dalla sofferenza all’incontro che cura. Il corpo in terapia” di Roberto Losso e Ana Packciarz Losso.

Il corpo, prima ancora della parola, parla in terapia: attraverso il respiro, le tensioni, i silenzi e le risonanze che attraversano la relazione clinica. Il testo indaga la dimensione corporea come luogo di memoria e trasformazione, dove sintomo, contatto e simbolizzazione si intrecciano nel processo terapeutico individuale, familiare e gruppale. Un approfondimento rigoroso sul corpo come confine dell’Io, strumento di pensiero e via d’accesso all’incontro che cura.

In questo episodio di Cosmo Education esploriamo Miti familiari e miti sociali di Roberto Losso e Ana Packciarz Losso. Il mito come matrice simbolica della famiglia, tra eredità generazionali, miti culturali contemporanei e trasformazione terapeutica. Un viaggio nelle funzioni identificatorie, nel controtransfert mitico e nella possibilità di restituire al legame familiare la sua pelle psichica vitale.

In questo episodio di Cosmo Education affrontiamo L’intrapsichico, l’interpsichico e il transpsichico nella psicoanalisi di coppia di Roberto Losso e Ana Packciarz Losso. Un testo che esplora la coppia come spazio dinamico di trasmissione psichica, dove si intrecciano livelli intrapsichici, interpsichici e transpsichici. Gli autori delineano il ruolo del patto denegativo, delle collusioni inconsce e delle eredità transgenerazionali, mostrando come la psicoanalisi di coppia possa trasformare i contenuti alienanti in esperienze simbolizzabili. Un percorso rigoroso e affascinante che unisce teoria, clinica e prospettiva relazionale, fino alla proposta della co-terapia eterosessuale simmetrica come modello trasformativo.

La seconda parte approfondisce il pensiero di Roberto Losso sulla sofferenza delle famiglie contemporanee e la crisi dei legami sociali e simbolici. Attraverso la psicoanalisi dei vincoli, Losso mostra come la terapia possa ricostruire funzioni di contenimento, pensabilità e trasmissione, restituendo al gruppo familiare la propria capacità generativa.