本期我会聊到书籍《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》

一、 导论：对精英高校难以平抑自身弱势背景的巨大落差感和对前景的失望。

“从一个连电影院都没有的小县城，考到了全河北最好的高中，六年之后要来到国际大都市上海了，要来到倾尽我家所有小积蓄，才能勉强付个首付的上海了。我这才发现光考了好大学也是没有用的。”

——网络热帖《我上了985，211，才发现自己一无所有》

本书想着重揭示的是更为隐蔽的文化障碍，即一种因不具备精英大学中被默认的文化知识和文化技能而造成的无形障碍，既不利于较低阶层大学生获取向上流动的机会，也不利于他们产生主观的自我认同和对自身出路的满意。

本书想着重揭示的是更为隐蔽的文化障碍，即一种因不具备精英大学中被默认的文化知识和文化技能而造成的无形障碍，既不利于较低阶层大学生获取向上流动的机会，也不利于他们产生主观的自我认同和对自身出路的满意。

理论支持：法国社会学家布迪厄的实践理论。

二、社会出身弱势学生维度

三、发散思考

大学扩招其实“害”了农村娃。

多少人还在讲着“考上大学就解放了”这句话？

四、两种模式

“目标掌控模式”和“直觉依赖模式”

五、中国特色大学治理模式

政校一体，党委领导下的校长负责制。大学生毕业出路市场化，高校是体现着中国特色社会主义的体制特征。预备党员，思想政治教育，入党积极分子，团支书，“到祖国最需要的地方去”的集体主义的家国情怀。

小结：要在大学场域里的这场游戏中获胜，学生需要掌握一整套特殊的技艺，一套关于“合理”看待与安排大学生活的实践图式。

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【录音/剪辑/文案】

被子lan

【背景音乐】

Returning Home-Dan Gibson

Humoresque-Dvorak

【关于节目】

《被子lan》是一档个人生活记录播客。

主持人被子lan不定期总结个人生活近况，分享感悟。

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