Segundo capítulo de esta segunda temporada. Lo ocurrido a una profesora de Historia, al hablar sobre el caso Catrillanca, motiva al cuarteto de desclasados a analizar y reflexionar respecto de nuestra autonomía docente al momento de realizar clases dentro del sistema educacional chileno.

Primer capítulo de esta segunda temporada. Tras una larga ausencia, el grupete de desclasados se vuelve a reunir para conversar sobre las clases presenciales, online e híbridas que se realizan durante este inicio de 2021 en los colegios del país.

Episodio en formato tradicional, en el que iniciamos una mini serie donde revisaremos y analizaremos cada uno de los cuatro capítulos que conforman la Bitácora de autocuidado docente propuesta por el Ministerio de Educación. 

Capítulo de larga duración que nos trae a una tremenda invitada, quien nos hablará sobre el programa PACE y también sobre la última universidad estatal creada en Chile: la Universidad de O´Higgins.

Capítulo con una tremenda invitada que cruza fronteras, océanos y pandemias. En esta ocasión, conversamos acerca de cómo se vive la educación en Francia y sobre qué implica enseñar el español como una lengua extranjera.

Capítulo grabado hace poco más de 20 días, en el que hablamos un poco sobre los premios que se entregan al interior del sistema educativo. Reflexionamos sobre algunas de las consecuencias que trae premiar a estudiantes, profesores y escuelas, además de cuestionar un poco el Global Teacher Prize.

Capítulo de larga duración, en la que recibimos a la primera entrevistada que tenemos en el programa. Claudia Fernández Fuentes nos viene a contar un poco acerca de lo que se suele entender y vivir respecto a la diversidad y la inclusión en algunas escuelas de Chile.

Tras demostrar un relativo grado de disciplina al grabar episodios casi cada semana, este podcast puede dar el salto a la plataforma Spotify.

En esta ocasión, dialogamos acerca de las asignaturas que son importantes en la escuela. ¿Quién las plantea?, ¿cuáles son estas asignaturas?, ¿qué ideologías se evidencian al momento de establecerlas?, son algunas de las preguntas que emanarán en oportunidad.

En esta oportunidad, conversaremos acerca del rol del profesor, qué se espera de nosotros y qué implicaría ser un "profesor ideal" (si es que llegase a existir aquello).

Primer capítulo tras haber probado con el episodio piloto anterior.

En esta oportunidad, conversaremos acerca de lo que entendemos por un "Aprendizaje basado en proyectos", qué implicancias tiene su ejecución y qué tan factible es aplicarlo en las escuelas de nuestro país.