Почти 90 процентов детей мигрантов не допустили в российские школы этой осенью – они либо провалили тест на владение русским языком, либо вообще не добрались до тестирования. Учителям в начальной школе стало легче. Но что дальше? Во что и как должно вложиться государство, чтобы решение локальной проблемы мигрантов в школе не привело к более масштабным проблемам с «этнической» преступностью? Обсуждаем с ректором СПбГУП, академиком Российской академии образования Александром Запесоцким.