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以下是本章知识点。
①想让评分成为积极脑力劳动的刺激因素的前提是师生之间的相互信任关系和善。
②评分不求量，只求质。
③ 如何评分，分为以下4点。
1评分应该包括学生在某个时期的学习情况，涵盖了多种的学习形式。 2 如果学生因为一些原因还没有掌握知识，请不要给出不及格的分数。 3如果学生对知识还很模糊，对所学的事物和现象的认识还有不明确的地方，就不要给出任何的评分。 4 应该避免提问那些需要准确重复的知识点。