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① 学生的学习，越南，他在脑力劳动中碰到的困难就越多，需要阅读的也就越多，在学困生的脑力劳动中，起决定性作用的就是阅读。
② 学困生读的越多，他的思维就越清晰，智力也更活跃。
③ 经过。周密考虑，有预见性，有组织的，让学困生专门阅读一些科学文献，就是对学困生因材施教的工作要点。