【第2章小结】

同学们好！欢迎来到物理老师讲物理。第2章学完了，现在我们一起总结一下这一章的知识点。

第2章主要探讨了声。通过这一章的学习，我们应该懂得了3个问题：1.我们是如何听到声音的？2.声音有哪些特性？3.如何利用声的功效，又如何防范声的危害？

1.我们是如何听到声音的？

我们知道了，人耳能听到声音，需要4个条件：①有物体的振动；②有传声的介质；③声波的频率在人耳的听觉范围以内；④声音要有足够的响度。

一切声音都来自振动，没有振动就没有声音。

有了振动，还需要传播的介质，声音才能够传播到我们的耳朵里，被人听见。

气体、液体、固体都可以传声，它们传声的速度排序是：固体传声最快，液体次之，气体传声最慢。

声音传播途中如果被阻挡还会反射，这就形成了回声。

2.声音有哪些特性？

声音有3大特性：音调、响度、音色。

①音调分高低，与振动频率相关。频率的单位是赫兹，代表每秒振动的次数。

②响度分大小，与振动幅度（也就是振幅）相关。响度的单位是分贝。

③音色也称音品，是声音的特色和品质。

声音传播的速度，只与介质和温度有关，与响度、频率等其他因素无关。

3.如何利用声的功效？

声的利用通常有两种方式：①利用声传递信息；②利用声传递能量。

声传递信息的应用特别普遍，如：B超、声呐、声纹、倒车雷达、金属探伤、超声导盲仪、医生的听诊器等等。还有很多动物，像蝙蝠、大象等，也会利用声波传递信息。

声传递能量的时候，会表现出意想不到的巨大威力，甚至可以达到制成武器的程度，而且杀伤力极大。典型的应用有超声碎石，超声清洗机，次声武器等。

如何防范声的危害？

妨碍正常生活和工作的声音，都是噪声。噪声污染不仅滋扰环境，而且也是公共健康的一大威胁。长期待在噪声环境中，心血管、听力、视力、儿童的发育都会受到损害。甚至会令人忍无可忍，直至发展到自杀的地步。

防控噪声有3个途径：①在声源处防止噪声产生；②在传播过程中阻碍噪声传播；③在人耳处防止噪声进入人耳。

关于声的内容，初中阶段就只有这么多了。与力、热、声、光、电中的力、电等内容相比，篇幅相对较少，也是相对比较简单的章节。

【第3章预告】

下一章，我们讨论与温度紧密相关的话题，我们将探讨固体、液体、气体之间的关系，以及它们之间是如何互相转化的。下一章的内容属于热学的范畴，关于热学，下一章只是开头，九年级物理还会再学到更多的内容。

下一章，我会介绍许多生活中的小妙招，这些妙招都是利用了物理知识，你学会以后也能成为生活小能手哦。

物理老师讲物理，咱们下一章再见！