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第一。在参加社会生活中。学生们不仅仅是在讲述自己的知识，更是经常性，坚定的与反科学言论作斗争。
第二。老师在教学生的时候，要让学生认识到需要用科学之光来劝说人，消除宗教和反科学偏见。不要向任何违反真理的事情妥协。
第三。在社会生活工作中的失败，也增强了学生认识科学的决心。激励了他们对知识的渴望。
第四。向别人传授知识的过程，中学生们自己也能弄明白很多事，产生许多疑问。从而努力的解释清楚这一切。弄明白隐蔽的因果联系。
第五，对于知识的运用和发展，社会教育工作中运用知识。是非常积极的形式。