¿Por qué las mujeres en el ámbito académico siguen estando en desventaja cuando se trata de premios y reconocimiento? ¿Siguen existiendo brechas de género en la visibilización académica o en la productividad científica? Para responder a estas y otras cuestiones, así como conocer qué hay detrás de esta realidad, hablamos de desigualdades de género en la academia con Leonarda García, profesora titular de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Murcia. Leonarda ha sido hasta 2023, además, Profesora Afiliada, Visiting Scholar y Lecturer en la University of Colorado Boulder y en la Colorado State University (EE.UU.), y es actualmente la investigadora principal del proyecto FEMICOM, dedicado a estudiar los roles femeninos en la investigación en Comunicación. Si quieres saber más sobre este tema, con datos e información de primera mano, ¡no te pierdas este capítulo!
Referencias:
-Proyecto FEMICOM: https://www.femicom.es/
-Estudio sobre el sesgo de género en seis dominios académicos: Ceci, S. J., Kahn, S., & Williams, W. M. (2023). Exploring gender bias in six key domains of academic science: An adversarial collaboration. Psychological Science in the Public Interest, 24(1), 15-73. https://doi.org/10.1177/15291006231163179
-Comparación histórica de la desigualdad de género en carreras científicas: Huang, J., Gates, A. J., Sinatra, R., & Barabási, A. L. (2020). Historical comparison of gender inequality in scientific careers across countries and disciplines. Proceedings of The National Academy of Sciences (PNAS), 117(9), 4609-4616. https://doi.org/10.1073/pnas.1914221117
-Estudio sobre la brecha de género en Premios internacionales de élite: Meho, L. I. (2021). The gender gap in highly prestigious international research awards, 2001–2020. Quantitative Science Studies, 2(3), 976-989. https://doi.org/10.1162/qss_a_00148
-Estudio sobre diferencias de género en el impacto de citas de artículos académicos: Thelwall, M. (2020). Gender differences in citation impact for 27 fields and six English-speaking countries 1996–2014. Quantitative Science Studies, 1(2), 599–617. https://doi.org/10.1162/qss_a_00038
-Estudio sobre el género de los autores de la bibliografía de las guías docentes en asignaturas de comunicación: García-Jiménez, L., Torrado-Morales, S., & Díaz Tomás, J. M. (2022). El rol de la mujer en la ciencia y la docencia en comunicación: análisis a partir de los programas universitarios en España. Revista de comunicación, 21(2), 91-113. https://doi.org/10.26441/RC21.2-2022-A5
- Resultados de las entrevistas a investigadoras en comunicación: Jiménez, L. G., & Herrero, E. (2022). “Nunca lo lograrás, eres demasiado guapa”: Voces de mujeres investigadoras en comunicación. IC Revista Científica de Información y Comunicación, (19), 385-410. https://doi.org/10.12795/IC.2022.I19.18
-Estudio donde se analizan las razones de la ausencia de mujeres en estudios de comunicación. García-Jiménez, L. (2022). Teorías de la comunicación, mujeres investigadoras y sujetos subalternos: hacia la recuperación de la compasión en la ciencia. Lecciones del Portal de la Comunicación. https://ddd.uab.cat/record/285939
- Resultados de las entrevistas a investigadoras en comunicación: García-Jiménez, Leonarda y Herrero, Esperanza (2022). Including female voices in the stories we tell about communication research: Memories and narratives of women in academia. Communication Theory, 32(2), 289-297. https://doi.org/10.1093/ct/qtac002
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