Une réunion tenue par notre "groupe éducation" le 13 mars à Paris, à l'occasion de la publication de notre nouveau dossier "La désintégration contrôlée de l’éducation. Ce que tout parent et enseignant devrait savoir" : https://solidariteetprogres.fr/nos-ac...

La situation de déliquescence que connaît l’ #education n’est aujourd’hui plus discutable. C’est un fait qui inquiète, qui désespère ou qui révolte, mais les tentatives pour en dresser un diagnostic en restent bien souvent à l’écume des choses. Dans ce contexte, comment faire pour que la « révolution copernicienne » à l’ #école, dernièrement annoncée par Emmanuel #macron, ne soit pas le couperet final ? Les auteurs de ce dossier se sont efforcés de situer cet effondrement dans le temps long, et en montrant la cohérence d’ensemble avec la montée en puissance d’un système financier prédateur.

Il émerge de cela cette réalité fondamentale qui n’a jamais cessé de tourmenter la société occidentale, et qui, dans sa simplicité, nous rattrape aujourd’hui : malgré les apparences de progrès social et démocratique, deux visions continuent à s’opposer. D’un côté, celle d’une société qui considère l’être humain comme une richesse – « Il n’est de richesse que d’hommes », disait Jean Bodin – et qui entend former des esprits libres, justes et créateurs, en attachant le plus grand prix à ce que les #enfants bénéficient de la meilleure éducation possible.

De l’autre, celle d’une société qui considère l’être humain comme une « ressource » que l’on possède – au même titre que la terre, les minéraux ou le bétail – n’ayant de cesse de formater l’individu pour qu’il ne dévie jamais de l’étroit sentier qui lui aura été tracé de l’extérieur ; et ce faisant, qu’il en soit « satisfait » (#nudge #behaviorism ) . Jusqu’à rejeter sa propre #humanité. Le comprendre, c’est déjà entrevoir la solution.